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七年级上册语文诗歌赏析教案
苏教版
- 文件格式
- doc
- 文件大小
- 63 KB
- 更新时间
- 2008/3/28 14:27:12
- 累计下载
- 35
资源预览
约4680字。
七年级上册诗歌赏析
教学目标：
1、全面复习七（上）古诗词，温故知新，对作品的形象、语言和表达技巧进行初步鉴赏，对作品的思想内容进行评价。
2、 巩固练习
教学重点：考点讲解
教学难点：
诗歌鉴赏是一项综合性很强的，能力层次高的创造性活动，要培养这方面的能力，需具备诗歌鉴赏方面的知识。
教学准备：课本、学案等
教学类型：复习
教学课时：二课时
学科：语文
主备人：吴蔚华 复备人：陈万华 任教班级：九（9、12）班
教学后记：
背为主，讲作为帮助学生记忆的有效方法，通过投影等方式进行课堂检查。此外，将相同或类似主题的诗词放在一起比较鉴赏，效果会更好。
第一课时
一、考点讲解
1、考点：
（1）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。
（2）评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。
2、知识结构：
（1）古代诗歌的风格和意境。
（2）古代诗歌的常用表现手法。
（3）古代诗歌所包蕴的思想内容。
3、解说：
古代诗歌鉴赏考查主要包括对作品的形象、语言和表达技巧进行初步的鉴赏，对作品的思想内容进行评价。
所谓初步鉴赏指的是对作品的形象、语言和表达技巧作概要的赏析，无需引经据典，也不需要拿试卷以外的作品进行比较，只需对作品本身的特点进行鉴赏。当然，如果诗句用到的典故是我们在课文中学过的，我们应该知道，并能结合所学的知识进行分析。鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧在命题上可以是综合要求，也可以就某一方面提出设问，也可能和评价作品的思想内容结合起来考查。
诗歌鉴赏是一项综合性很强的，能力层次高的创造性活动，要培养这方面的能力，需具备诗歌鉴赏方面的知识。
①理论方面。诗言志——表达内心的情感、志趣和抱负。诗缘情——有强烈的感情。意象——浸染了作者思想感情的形象。意境——诗人的思想感情与诗中所描绘的生活图景有机
七年级上册诗歌赏析
教学目标：
1、全面复习七（上）古诗词，温故知新，对作品的形象、语言和表达技巧进行初步鉴赏，对作品的思想内容进行评价。
2、 巩固练习
教学重点：考点讲解
教学难点：
诗歌鉴赏是一项综合性很强的，能力层次高的创造性活动，要培养这方面的能力，需具备诗歌鉴赏方面的知识。
教学准备：课本、学案等
教学类型：复习
教学课时：二课时
学科：语文
主备人：吴蔚华 复备人：陈万华 任教班级：九（9、12）班
教学后记：
背为主，讲作为帮助学生记忆的有效方法，通过投影等方式进行课堂检查。此外，将相同或类似主题的诗词放在一起比较鉴赏，效果会更好。
第一课时
一、考点讲解
1、考点：
（1）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。
（2）评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。
2、知识结构：
（1）古代诗歌的风格和意境。
（2）古代诗歌的常用表现手法。
（3）古代诗歌所包蕴的思想内容。
3、解说：
古代诗歌鉴赏考查主要包括对作品的形象、语言和表达技巧进行初步的鉴赏，对作品的思想内容进行评价。
所谓初步鉴赏指的是对作品的形象、语言和表达技巧作概要的赏析，无需引经据典，也不需要拿试卷以外的作品进行比较，只需对作品本身的特点进行鉴赏。当然，如果诗句用到的典故是我们在课文中学过的，我们应该知道，并能结合所学的知识进行分析。鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧在命题上可以是综合要求，也可以就某一方面提出设问，也可能和评价作品的思想内容结合起来考查。
诗歌鉴赏是一项综合性很强的，能力层次高的创造性活动，要培养这方面的能力，需具备诗歌鉴赏方面的知识。
①理论方面。诗言志——表达内心的情感、志趣和抱负。诗缘情——有强烈的感情。意象——浸染了作者思想感情的形象。意境——诗人的思想感情与诗中所描绘的生活图景有机