高考复习论述类文本阅读教学案

约7510字。
　　高考复习论述类文本阅读教学案
　　2008.03.28
　　考点透视：
　　《2008年江苏省高考语文科考试说明》要求：
　　（1）阅读一般论述类文本，主要包括论文、杂文、评论等。
　　（2）本考点为选考内容
　　1.理解  B
　　⑴理解文中重要概念的含义     ⑵理解文中重要句子的含义
　　2.分析综合  C
　　⑴筛选并整合文中的信息          ⑵分析文章结构，把握文章思路
　　⑶归纳内容要点，概括中心意思    ⑷分析概括作者在文中的观点态度
　　知识梳理：
　　◆论述类文本主要特征：
　　一、议论性较强 。     
　　二、观点鲜明。
　　三、材料涉及面广。
　　大多涉及哲学、经济学、政治学、社会学、教育学、历史学、文化学、语言学、文艺学、美学等学科。
　　◆论述类文本阅读解题指导：
　　一、整体感知，提要钩玄(探求精深的道理)明大意
　　1.克服不良的解题习惯。
　　①做选择题只看题目不看材料的浮躁心态。
　　②不先阅读材料，直接看题目然后到文中找答案。
　　2.快速整体把握文章 
　　⑴抓关键语句，作简要勾画。
　　善于抓住四种关键语句：
　　①直接宣布新观点、新理论的句子。
　　②阐述上述内容的正确性、合理性，体现论据的句子。
　　③对上述内容进行肯定或否定评价的句子。
　　④关键性语句，如各段的起始句、收束句、结论句
　　⑵按写作模式预测行文，逐段概括内容。
　　二、明确要求，擦亮眼睛审题干 
　　1.明确题干要求及陈述对象。
　　①选择“正确的”还是“错误的”。
　　②选择“符合”的还是“不符合”的。
　　③选择“属于”的还是“不属于”的。 
　　2.根据赋分定答案要点。
　　主观题赋分高者需分条作答。
　　3.审出题干关键词，要紧扣关键词作答。 
　　三、对照原文，咬文嚼字审选项——选择题 
　　1.筛选定位 ：找准、找全与选项对应的原文。 
　　2.对照比较：看选项的话题、说法及遣词用语与原文相比在语言文字上有无变化，如何变化，变化后的内涵外延等是否相同。 
　　3.排除确认：每个错误项都是可以从原文中找出依据排除的。
　　对选项中摘抄原文语句多、结构形式类似、上下文能找到某些词语的选项，不能盲目认同；而对那些改换了说法，改换了表达形式，找不到相应词语和句子的选项，不能轻易否定。这种流于形式的对比，实际上并没真正读懂文章。有些概括性较强的选项，原文根本没这句话，若简单地与原文去对比，极易出错。一定要从是否符合原文意思，符合逻辑性上去思考判断。
　　4.干扰项的设置方式：
　　①过于绝对    ②以偏概全   ③混淆时间    ④模糊范围    ⑤无中生有   ⑥偷换概念   ⑦答非所问
　　典题探究：
　　(07高考广东卷) 阅读下面的文字，完成12—15题。
　　创新与想象  王生平
　　⑴艺术贵在创造，科学贵在创新、艺术是情感的表达，追求的是美，科学是理性的事业，追求的是真，二者似乎不搭界，但都离不开人类的想象力，是相互渗透、相互补充的。(12-A)
　　⑵ 艺术不是科学，但艺术创作却具有科学的品格，所谓增之一分则太长，减之一分则太短，就是这个意思,古人的“两句三年得，一吟双泪流”的深沉慨叹；今人把“你是没有骨气的文人”中的“是”改成“这”，而提议者被尊为“一字之师”；著名钢琴家因演奏成名