约3560字。
　　《故乡的榕树》教案
　　一教学目的
　　1、体会作者对于故乡真挚眷念的感情。
　　2、通过与相同题材诗歌的比较，掌握文章情以物兴、寄情于物的写法。
　　二、教学难点与重点
　　启发学生运用比较的方法赏析文学作品，找出不同的作品同中有异，异中有同的联系。
　　三教学方法以教师点拨和学生讨论相结合的方式，以小练笔辅助教学。
　　一导入新课
　　如果你是一叶小舟，故乡就是你永远牵挂的岸；如果你是一只风筝，乡情就是你无法挣脱的线。乡愁是人类最古老、也是最朴素的情感之一。无论是羁旅漂泊的苦楚、官宦失意的彷徨、还是亲人阻隔的悲怆，都可以从乡愁的苦痛中寻到一脉深深的根。乡愁，是漂泊者不朽的灵魂之歌。它丰富了文学艺术的蕴涵，成了文学创作的母题之一。今天这节课，让我们走进故乡的榕树，去体味在异乡漂泊的游子的心声。
　　二（拓展延伸）古诗与歌曲中的乡愁比较
　　故国故乡故园，人之所恋，古今一样，中外相同。翻翻唐诗宋词，游子抒写乡愁之作，多得叫人吃惊。大家可以回忆自己所学过的关于思乡的诗歌。（马致远的天净沙秋思）学生齐背。（多媒体展示）唐李白用“举头望明月，低头思故乡”来抒发自己对故乡的情怀，杜甫用“露从今夜白，月是故乡明”写出自己对故乡亲人的怀念…………
　　除了诗人的思乡还有许多歌手所唱的思乡的歌曲也脍炙人口，大家听过的有那些呢？费翔的《故乡的云》，刘欢的《弯弯的月亮》，虽然是老歌却依然经典。优美深情的歌声蕴涵着多少对故乡的思念啊！（多媒体展示）。
　　三（拓展延伸）两首乡愁诗的比较
　　听完两首思乡的歌，不知是否勾起了大家的思乡情？咱们班有不少同学来自省内各地，大家现在在外求学想家么？想家时是什么感受？（提示：今年的中秋节你是如何过的，心情如何）。想家的时候，我们可以拿起电话问候一声平安，可以坐上汽车常回家看看。可是那些远离祖国，漂泊在外的游子呢？台湾，这个大陆的游子，因为我们共知的原因一直在海中孤零零的飘荡，台湾人民有家难归，亲情难叙。下面我们就来看看台湾诗人余光中、席慕蓉的同题异作——《乡愁》，听一听两位台湾诗人发自内心的呼唤！（先请全班来朗诵诗歌）
　　简析余光中《乡愁》
　　提问：（诗中将乡愁分别比做什么？）
　　回答：比做邮票、船票、坟墓、海峡。诗的每一小节都对应着人生的某个阶段。小时候的与故乡分离—长大后的夫妻分离—后来的母子死别—现在的游子与大陆的分离。!诗至此处，我们不禁会感叹，世间还有什么样的离情比死别更令人断肠呢？有，那就是乡愁!一湾浅浅的海峡将“我”与祖国大陆隔开，个人的故乡之思上升到了家国之思。
　　品味了余光中的《乡愁》后，让我们把目光投向11岁就离开故乡的台湾女诗人席慕蓉，直到1989年她46岁时，才有机会踏上故乡的土地。回国讲学期间，谈及故乡，她竟在几千人的会场里几次失声痛哭，可见其对故乡的眷恋之深。