古代诗歌鉴赏评价教案

古代诗歌鉴赏评价
　　——鉴赏作品的形象
　　学习目标：
　　学习鉴赏古代诗歌的形象，了解并掌握古代诗歌形象鉴赏的基本方法。
　　学习重点、难点：
　　1．如何理解诗意。
　　2．如何鉴赏古诗形象。
　　3. 如何作答鉴赏类主观题。　
　　课型：复习课
　　教学设想：
　　思路：按照从感性到理性的认识规律呈现学习内容，理论实践相结合。
　　方法：结合实例，指导学生学习鉴赏的基本要求和方法，采用朗读、讨论、点拨、讲解、评议等方法实现学习目标。
　　教学过程
　　（一）导入新课
　　1．导言
　　2．回顾与展望
　　①回顾2002年高考题，说明题型变化特点
　　②指明2003年高考《考试说明》对古诗文鉴赏评价的要求
　　（二）鉴赏诗词形象
　　一、初步理解诗意。
　　1．阅读实践　　　　　　　　 题大庾岭北驿
　　宋之问
　　阳月南飞雁，传闻至此回。
　　我行殊未已，何日复归来？
　　江静潮初落，林昏瘴不开。
　　明朝望乡处，应见陇头梅。
　　注：①这首诗是宋之问流放钦州途经大庾岭时所作，大庾岭在今江西大庾，又名梅岭。②阳月，即农历十月。③陇头梅：语出南朝梁时诗人陆凯的诗句“折梅逢驿使，寄与陇头人。江南何所有，聊赠一枝