约2090个字。
　　《石缝间的生命》学案
　　吴县市西山中学王邦国
　　一、教学目的：
　　1、整体把握文章，理解思路。
　　2、据语境揣摩语言的含义
　　二、教学重点与难点
　　重点：整体把握文意、领会文章的思想内容。
　　难点：揣摩语言，要求在总体把握课文思想内容的基础上，对关键词语，句子加以揣摩，领会其内涵和表达作用，加深对语言运用的理解，不断增强语感。
　　三、教学方法：讲述、点评相结合
　　四、教时：１课时
　　教学过程：
　　一、导入：师通过引导学生对初中课文《种子的力》的回顾，导入新课。
　　师讲述：同学们，我们以前学过《种子的力》这篇散文，讲到了一颗种子具有常人难以想象的力量，它能在各种各样艰苦的环境中茁壮成长。今天，让我来学习同样是一篇赞美生命的力量的文章。
　　板书课题：　　　　　石　缝　间　的　生　命
　　二、字词积累：（投影显示以下内容）
　　潸（shān）然泪下凄凄艾艾（yì）困厄（è）春绿秋黄　　吮（shǔn）吸扼（è）制犀（xī）利　　盘根错节
　　三、整体把握文意
　　生用５分钟快速阅读课文并思考回答下列问题（投影显示）：
　　①文章第一句话“石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下”，根据全文，其作用何在？原因何在？
　　②文中对题目作出概括性诠释和理解的应是哪一语段？
　　③高尔基曾经说过，思想是无处不在的，只要你愿意，即使在石缝里也可以发现思想。根据本文，你是否能谈谈“石头缝里的思想”与“石头缝里的生命”在含义上有什么不同？
　　④试划分本文层次，并概括大意。
　　师根据学生回答，作小结归纳：
　　①作用：这句话在文中起了“开门见山”的作用。其中“石缝间倔强的生命”起开篇点题的作用，形容词“倔强”表明了作者对石缝间的生命的总的看法和态度；同时也是产生“使我感动得潸然泪下”的原因。“常使我感动得潸然泪下”则是作者写作本文的一个要本原因所在。可以说，这句话是文章的文眼。