约2810个字。
　　《更浩瀚的海洋》教案
　　广东省揭阳市普侨区中学　　袁运成
　　一、教学目标：
　　1、感受、理解作者生命不息、追求不止的崇高境界，建立健康向上的人生态度。
　　2、品位作者纯洁明净、富有表现力的语言。
　　二、教学重点、难点：
　　重点：对七种人生存状态的否定，表达了对理想境界追求不止的精神。
　　难点：理解本文是对人生理想进行深刻思考的文章。
　　三、教学课时：2课时。
　　四、教学过程
　　第一课时
　　一、课前准备：
　　1、积累字词
　　怜悯(mǐn)：：对遭遇不幸的人表示同情。
　　顶礼膜拜：表示极度崇拜。膜拜：合掌加额，伏地跪拜。
　　苦行僧：用苦行的手段修行的宗教徒。
　　安谧(mì)：安宁，安静。
　　虔(qián)诚：虔：恭敬。恭敬而有诚意。
　　心扉：人的内心。
　　萋(qī)：形容草长得茂盛的样子。
　　二、解题
　　“更浩瀚的海洋”中的“更”是程度副词，用其修饰“浩瀚”，说明还有比这更辽阔的大海。本文是一篇寓言式散文，通过对七种人生存状态的否定，表达了一种对理想境界追求不止的精神。
　　三、整体感知：读一读
　　课文结构
　　第一部分写“我”想去海边洗去灰尘和垢。
　　第二部分写“我”在海边遇到并度离开这七种人。
　　第三部分写“我”和“我的心”离开这片海洋，去寻找更浩瀚的海洋。
　　四、讨论思考
　　1、这是一篇寓言式散文，记述了一个怎样的寓言故事？
　　“我和我的心”为寻找理想的海岸洗浴，遇到并分别离开了七种不同生存状态的人。
　　2、“我和我的心”遇到了七种人，这些人有怎样的表现？具有什么样的象征意义呢？
　　坐在一块灰色的岩石上，把盐撒向大海　　　　　＿悲观厌世者
　　坐在白色岩石上，手捧珠宝匣往海里扔糖　　　　＿轻浮的乐天派
　　捡死鱼放回大海　　　　　　　　　　　　　　　＿虚伪的慈善家
　　沙滩上一遍遍重画自己的想象　　　　　　　　　＿沉溺于幻想的苦行僧
　　撇去泡沫倒进玛瑙缸　　　　　　　　　　　　　＿追求虚无的空想家
　　背对大海倾听贝壳的轻微声响　　　　　　　　　＿不懂价值、自以为是的庸人
　　把头埋进沙子中　　　　　　　　　　　　　　　＿拒绝痛苦而逃离生活的懦夫
　　3、作者对这七种人的情感态度？“我和我的心”对这些人怀着怎样的态度和情感？
　　不配　离开　无法沐浴　要小心　远远的　不宜　最糟糕——鄙弃和否定。