约12710字。校本课程高中作文七讲     
　　学会挖掘生活里的诗意 
　　南安国光中学  吴智勇 
　　教学目标： 
　　通过本课的学习，启发学生写作思维，引导学生学会从生活中挖掘富有意义的写作内容。 
　　课时安排：1课时 
　　教学内容： 
　　【引言】 
　　提起作文，很多同学常常以为，自己的生活实在过于平淡琐碎，日子就像白开水一样毫无味道，根本就没有什么东西值得一写。其实并非是生活当中没有什么东西值得我们去写，只是我们中的大多数人还没有具备从日常生活中，发现写作素材、发现诗意的眼睛而已。 
　　这个道理其实是再浅显不过的了。在我们的眼里，田地里忙碌的农夫农妇，他们的生活根本就是与诗无缘，但是陶渊明却看到了诗，领略到了田园生活里恬淡高雅的诗味，悠闲而惬意；在我们的眼里，山就山，水就是水，山和水实在是太普通、太常见了，但是王维却看到了山水里所蕴涵的诗的意境，山山水水在他的笔下变成了淡雅的诗篇，清新而富有情趣。诗人和常人的最大区别就在于，诗人们常常是带着诗意的眼睛来看待生活，从庸常中发掘诗意，而常人们则常常让自己的眼睛受到生活庸常一面的蒙蔽，忽略了生活里的诗意。诚如罗丹所说的，生活当中并不缺乏美，缺乏的是发现美的眼睛。如果我们也能像诗人那样，养成善于发现和感悟的习惯，学会用诗意的眼光来审视生活，那么，我们也可以从生活的庸常之处发现情趣，品出诗味，平淡的小事，琐碎的日子，庸庸碌碌的生活，照样也可以让我们咀嚼出悠长的韵味和浓浓的诗意。下面的这个故事，就很能给我们以这方面的启示。 
　　【例文1】 
　　不肯死去的心 
　　或许，在血脉亲情之上，爱永远都是倾斜的。也正是有了倾斜才看到了不死的希望，才有了不破的梦，才有了爱的延续。在我的一生之中，青年时是精彩亮丽的，中年时是充实丰富的，可又有多少人注意到老年时的响亮有力呢？ 
　　朋友告诉我：他的外婆得了老年痴呆症。先是不认识外公，坚决不许这个“陌生男人”上她的床，共同走了50年的老伴只好叹着气睡到了客厅里。然后有这么一天，外婆走出家门就不见了踪影，好在有派出所的帮助才将老人家找回。原来，她一心一意地想着童年时的家，不肯承认与现在的家有什么联系。家人哄着骗着，才终于将外婆留了下来，但她又忘了她一手带大的外孙外孙女，以为他们是群野孩子，要来抢她的饭。她用手护住饭碗，一边用拐杖打他们：“走开，走开，不许抢我的饭。”弄得一家人哭笑不得。 
　　幸亏外婆还认识一个人——自己的女儿。每次看到她，外婆脸上都会露出异样的笑容，叫她“欣欣，欣欣”。傍晚的时候，外婆就会拿个凳子坐到楼下，唠叨着：“欣欣怎么还没有放学呢？”其实欣欣的儿子都大学毕业了。家里人看准了这一点，每当外婆闹着要回自己家的时候，就恫吓她：“再闹，再闹欣欣就不要你了。”外婆便会立刻安静下来。 
　　有一年国庆节，来了远客，母亲亲自下厨。这时外婆的动作十分怪异：她朝四周看了又看，就像一个正