共25张。粤教版必修三《山居秋暝》，该课件包括幻灯片和教学设计，约3910字。遵循新课标“用教材教”、“教师讲的时间不超过20分钟”的原则，充分发挥学生的积极性。
　　《山居秋暝》教学设计
　　广东汕尾市陆河县河田中学  高一级组  彭晋龙
　　一、教学设计：
　　1.教学目标：
　　（1）感受、品味王维的山水田园诗的空明境界和宁静之美。
　　（2）把握诗歌以动衬静的表现手法。
　　2.教学重难点：
　　透彻理解并运用以动衬静的表现手法。
　　3.教学课时：1课时
　　4.教学方法：点拨法、讨论法、比较法。
　　二、教学内容、过程、操作
　　1.导入：唐朝是中华民族最辉煌灿烂的年代，而作为中华民族瑰宝的诗歌发展到此时也达到了顶峰，出现了大小李杜，白居易，王维等一批大师。现实主义、浪漫主义创作方法两河并流，山水田园诗、边塞诗、咏史诗多派并盛。今天我们一起来欣赏其中最为耀眼的诗作之一《山居秋暝》。（出示幻灯片1）
　　2.学习这首诗之前我们先了解一下作者王维的基本情况。（出示幻灯片2）
　　【王维（701—761），字摩诘，蒲州（山西永济）人，官至尚书右丞，世称王右丞。王维早年有过积极的政治抱负，希望能作出一番大事业，后值政局变化无常而逐渐消沉下来，吃斋奉佛。四十多岁的时候，他特地在长安东南蓝田县的辋川营造了别墅，过着半官半隐的生活。他前期写过一些边塞诗，但其作品主要是山水田园诗，其诗与孟浩然齐名，称“王孟”。空明境界和宁静之美，是王维山水田园诗的艺术结晶。】
　　3.欣赏诗歌，一定要多读、熟读，只有多读、熟读、有感情的读才能更好地感受诗歌的美。接下来我们大家先自由朗读这首诗（2分钟），读的时候要注意节奏、感情。
　　（指导诵读： 空山/新雨/后，天气/晚来/秋。 
　　明月/松间/照，清泉/石上/流。 
　　竹喧/归/浣女，莲动/下/渔舟。 
　　随意/春芳/歇，王孙/自/可留。 ）
　　一会儿我们进行齐读( 齐读完，进行一定的评价，然后听示范朗读)、男女声朗读（读
　　完评价）。再给一点时间时间大家读，然后请每组代表有感情的朗读。
　　4.通过刚才的朗读，我想大多数同学能够初步的感受到这首诗歌的自然美、生活
　　美、音乐美。为了更具体、更深层次地感受这些美，我们可以从诗意入手来探讨。
　　我们一起来解读一下本诗的诗意。
　　【一开始的“空山新雨后，天气晚来秋”给我们留下这样的想象：初秋的傍晚，空旷的山谷，人迹罕至，一阵淅淅沥沥的秋雨过去，一股清凉的秋意扑面而来。这句一开头就给了整首清新的感觉，而且也把时间和地点都交代清楚了：傍晚的山谷。一个“空”字，渲染出天高云淡，万物空灵之美。诗人隐居于此是何等的闲适，如此描绘山水田园之典型环境流露出诗人的喜爱之情。