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　　高考作文指导之语言的美化、陌生化
　　语言的美化
　　——高考作文指导之三
　　重庆市云阳中学    张  锋
　　一、       语言的形象化处理
　　1深夜睡觉，疲倦渐渐没有。（高2007级  罗恩林）
 改：深夜是稀释倦意的床。（比喻，形象）
　　2中国的统治者开始妄自尊大，以至于忽略外界的变化，将原本开着的门——关口——紧紧锁住，断绝了和外界的联系。（高2007级  孔  智）
 改：从而阻隔了外界一个多世纪文明的风雨。（借喻，使抽象的东西形象）
　　3曾经透过车窗，静静地看着它（注：云安古镇），只见一弯绿水绕着它流去，它总是那么沉静而朴素。（高2007级  熊晓维）
 改：依偎着一弯流淌的绿水，（拟人，使物富有生命，语言生动，同时也连贯）
　　4伯乐的母亲走了出来，只见她头发花白。（高2007级   谭汉川）
 改：伯乐的母亲颤巍巍地走了出来，只见她满头霜雪。（加形容词，用暗喻，使动作、外貌更生动）
　　5你的倩影，让我看个不停，看个不够。（高99级   王  婧）
 改：牵着我长长的目光。（主客颠倒，赋予“倩影”生命、活力，突现其魅力，语言生动）
　　6在外漂泊的儿子，你的母亲何时不想着你？（高2002级   邓小峰）
 改：永远走不出母亲心灵的广场。（比喻，形象表意）
　　二、       语言的意义强化处理
　　1但是，我仍然想方设法地向别人打听，有什么东西可以减轻您（注：奶奶）的病情，减缓癌细胞的扩散，但一年后的今天，您还是走了。（高2007级  周成芳）
 改：但是，一月，两月……一年后的今天，您还是走了，走了。（突出病痛折磨时间长，表达自己伤痛之情；突出奶奶去世已成事实，表达哀悼之情）
　　2古人云：“宁可食无肉，不可居无竹。”竹者，节也。可见，古人重节。苏武北海牧羊十九载，持节不辱；文天祥高唱正气之歌，丹心一片以照汗青。在物欲横流的今天，为了节操，别为金钱折腰。（高2002级   张继明）
　　改：在物欲横流的今天，为了节操，我们岂能随波逐流？岂能为金钱折腰？（变陈述为反问，强化语义）
    3与她交往，我成绩降了，只得了67分。我痛苦万分，决定与她一刀两断。（高93级一弟子）
 修改方案（1）：
　　看到试卷上血淋淋的“67”，我备受痛苦的煎熬，追悔，愧疚，失落，一次次心灵的悸动，一次次灵魂的震颤，一次次心海的沉寂……与她交往，是一个错误，美丽的错误（或改为：a是一个美丽，错误的美丽。b不是错误的美丽，而是美丽的错误。C貌似童话，实为噩梦）。（将“痛苦”细化，更突出痛苦）
　　修改方案（2）：
　　看到试卷上血淋淋的“67”，我备受痛苦的煎熬，追悔，愧疚，失落，一次次心灵的悸动，一次次灵魂的震颤，一次次心海的沉寂……与她交往，是一个错误，美丽的错误（或改为：a是一个美丽，错误的美丽。b不是错误的美丽，而是美丽的错误。C貌似童话，实为噩梦）