高考现代文（文学作品）阅读

一、考纲要求：
能阅读一般的文学作品。分为以下考查点：1、理解（理解文中重要词语的含义；理解文中重要句子的含意）；2、分析综合（筛选并整合文中的信息；分析文章结构，把握文章思路；归纳文章要点，概括中心意思；分析概括作者在文中的观点态度；根据文章内容进行推断和想像）3、鉴赏评价（鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；评价文章的思想内容和作者的观点态度），以上考查点和社科类、科技类文章的考查点没有什么区别，但在实际操作中，文学作品反映在试卷上共有四小题，18分，其考查点是有侧重的，具体见上面加上着重号的部分。
二、高考题析：
2002年全国高考语文卷第五大题为现代文阅读。文段为林非的散文《话说知音》，全文约1200字左右，设4小题(三个主观题，一个多项选择题)，文段和设题共同承担起考察学生现代阅读能力的重大责任。
1.注重文学性与文化性。文段内容涉及中国传统文化中的知音情节并对其反思，既是对传统文化的继承又有批判，既紧扣“语文是文化的载体”的特征，又体现创新的时代精神；就写作风格而言：词语优美，抒情性强，蕴籍丰富，有较强的文学性
2.难度适中，符合高中生阅读水平。文段词句浅易，贴近中学语文实际，语言形象，富有抒情性，便于调节学生良好的阅读心境，思路简洁清晰。关键词或暗示段意，或体现作者观点，或表明语意走向，或展示段间关系。总之，选文有利于学生迅速进入阅读状态，正常发挥阅读水平。
拟题特点
1、紧扣考点，突出侧重，能力考察较为全面。4个小题却涉及了考点中3个层面6个能力要点，具体说来：
19小题考察“理解”层面中“理解文中重要句子”一点意在针对第二自然段中“这怎么能不让伯乐万分的兴奋和感激”一句，是将抽象内容具体化，解题突破点就在本句中的“这”字，顺藤摸瓜，回朔上文一句即得出答案，便又考察对行文脉络的把握能力；