约16450字。2008年高考散文阅读例说，以具体文章步步诱导，明确散文阅读的步骤和解题方法。
　　2008年高考散文阅读例说
                            重庆市37中学 曾庆甫
　　一、课标导航
根据《普通高中语文课程标准（实验）》“第二部分课程目标”规定：
“发展独立阅读的能力。从整体上把握文本内容，理清思路，概括要点，理解文本所表达的思想、观点和感情。善于发现问题、提出问题，对文本能作出自己的分析判断，努力从不同的角度和层面进行阐发、评价和质疑。根据语境揣摩语句含义，运用所学的语文知识，帮助理解结构复杂、含义丰富的语句，体会精彩语句的表现力。”
 散文阅读考查具有较强的综合性，主要涉及理解，分析综合、鉴赏评价等三个不同层级的能力考核，重点落在分析综合与鉴赏评价两个层级上。在分析综合、鉴赏评价两个能力层级的诸要求中，设题点如下：  
　　1.理解文中重要词语的含义。
　　2.理解文中重要句子的含意。
　　3.分析文章结构，把握文章思路。
　　4.归纳内容要点，概括中心意思。
　　5.分析概括作者文中的观点态度。
　　6.筛选并整合文中的信息，根据文章内容进行推断和想象。
　　7.鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧。
　　8.评价文章的思想内容和作者的观点态度。 
　　二、阅读指津 
　　阅读散文，须抓住散文的特点。 
散文最基本的特点是“形散神收”。“形散”指散文选材自由，写法灵活；“神收”指散文中心明确，主题集中。散文运思落笔看似毫不经心，散漫随意，但实际上是用一根思想的红线把生活海洋中的贝壳珠粒，穿缀成闪光的项链。同时散文没有离奇的事件，没有吸引人的情节，只能靠描绘或思考的深入细致，构成某种意境来打动读者。散文又是语言的艺术，散文的韵味，是随语言的表达自然地散发出来的。因此，阅读散文要善于理清思路，分析意境，鉴赏语言及写法，从而深入领会散文所表达的思想感情，感受散文的艺术魅力。
下面以散文《如果你为四郎哭泣》的阅读为例进行讲解。
如果你为四郎哭泣
龙应台
经济学家、社会学家、人类学家可能找得出100个方式来回答“文化为什么重要”这个问题，但是我可以从一场戏说起。
有一天台北演出《四郎探母》，我特别带了85岁的父亲去听。
遥远的10世纪，宋朝汉人和辽国胡人在荒凉的战场上连年交战。杨四郎家人一一壮烈阵亡，自己被敌人俘虏，娶了敌人的公主，在异域苟活15年。铁镜公主聪慧而善良，异乡对儿女已是故乡，但四郎对母亲的思念无法遏止。悲剧的高潮就在四郎深夜潜回宋营探望老母的片刻。卡在“汉贼不两立”的政治斗争之间，在爱情和亲情无法两全之间，在个人处境和国家利益严重冲突之间，已是中年的四郎跪在地上对母亲痛哭失声：“千拜万拜，赎不过儿的罪来……”