118张，另有教案和学案.较全面地帮助学生了解作品,实用性强.
　　《名著推荐与阅读：<水浒>》教案
　　盐城市亭湖区永丰初中   查益鸿
　　教学目标
　　1.知识与能力：
　　（1）初步了解《水浒》这部名著的思想内容和艺术成就；
　　（2）能结合作品故事情节来分析理解主要人物形象。
　　2.过程与方法：
　　通过片段的学习，掌握小说阅读赏析的方法。
　　3.情感态度与价值观：
　　激发学生阅读《水浒》及其他文学名著的兴趣，体验文学作品的魅力，逐步培养学生的艺术欣赏力。
　　教学重点、难点
　　1.激发学生阅读文学名著的兴趣；
　　2.初步了解《水浒》这部名著的主要内容和现实意义；
　　3.通过片段的学习，掌握小说阅读赏析的方法。
　　教学课时：三课时
　　教学流程
　　第一课时
　　一、创设情景，导入新课：
　　播放电视连续剧《水浒》的主题曲《好汉歌》。
　　同学们听完之后是否有热血沸腾，畅快淋漓之感？那高亢激越的气势，让我们想到了那些“路见不平一声吼，该出手时就出手”的豪侠之士。那么，你们知道这部连续剧是取材于我国的哪部古典名著吗？你们想到了其中的哪些豪侠之士？（要点提示：取材于《水浒》；可能想到的豪侠之士：逼上梁山的林冲、醉打猛虎的武松、勇猛憨直的李逵、行侠仗义的鲁智深等。）众多的水浒英雄演绎了许多脍炙人口的故事，如林教头风雪山神庙、武松打虎景阳冈、鲁提辖拳打镇关西等等，可以说我们是听着这些故事长大的，今天，就让我们一起走进这部伟大的著作，去感受那些侠义之士的精神气概吧！
　　（设计意图：开头激趣相当重要，通过同学们熟悉的《水浒》主题歌，引入《水浒》，并以行侠仗义的豪侠之士触动学生的兴奋点，让他们初步感受梁山英雄的侠义精神，再顺势导入主题。）
　　二、整体感知，全面了解
　　1.请把你了解的有关《水浒》及其作者的相关情况向大家介绍。
　　2.作家作品补充介绍：
　　施耐庵，元末明初人，一般认为是长篇小说《水浒》最早的创作者。关于其生平，至今尚无确切的资料，据说他生于元成宗元贞二年(1296年)，卒于明太祖洪武三年(1370年)。原名耳，又名子安，祖籍苏州。19岁中秀才，29岁中举人，35岁中进士。曾在钱塘一带做过几年官，其余时间一直以教书为业，著名小说家罗贯中，即为他的门生。又传他曾参加张士诚军。
　　《水浒》又名《忠义水浒传》，这部章回小说是在《宣和遗事》、民间故事及话本的基础上，经过施耐庵的整理加工，进行再创作而完成的，是我国描写古代农民起义的伟大史诗。它描写了宋江领导的农民起义的发生、发展直到最后失败的全过程，并写出了农民起义发生的深刻的社会原因。作品有力地揭露和批判了统治阶级的罪恶，成功的塑造了一大批起义英雄的生动形象，歌颂了他们敢于反抗的叛逆精神。全书故事情节可以分为三大部