共22小题，约5120字。
九年级语文(上)第二单元测试题
Yjm910
时间：120分钟 满分：120分
题号 第一部分 第二部分 第三部分 总分
得分
第一部分 积累•运用(20分)
1.书写题：请将下边这句话抄写在格子里。(2分)
领悟精英思想，点燃智慧火花。
2.音汉互注。（4分）
好高wù( )远 佝偻( )承蜩 xiè dú( ) 聒( )噪
恪( )尽职守 重蹈fù zhé( ) ē yú( )奉承 xī( )皇上人
3.根据语境写出词语。(4分)
①在上帝创造世界时，他就把一切生物分散安置在地上并且教会他们传宗接代，
自己的子孙……上帝 。“‘你老得还不够快吗？该死的人，你活不多久了。我还要来，看看你的爱情还能变成什么样！’……
②他活过的八十四年，经历了 的君主政体和曙光初现的革命年代……这是( 的微笑。这微笑，我再说一遍，就是伏尔泰。
③我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的 ……朱子说，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不 ，便是敬。
④我们对于这种人，是要彻底讨伐，万不能 的。
⑤孔子是一位教育大家，他说：群居终日 ， ，好行小慧，难矣哉!“
4.用下列词语写一段话，要求语句通顺，语意连贯。(4分)
刻骨铭心 气吞斗牛 旁征博引 弥留之际 无与伦比
5. 请仿照例句的句式和所用修辞，写出你对“家”的感受。 (4分)
例句：如果把人生比作一种漂流，那么家是一只小小的船，家是温暖的港湾，家也是永远的岸。
6.结合自己的理解，举出一个例证来支撑以下观点。（2分）
观点：世界上没有平坦的大道，只有那些不畏艰难，勇于攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。
例证：
第二部分 理解•感悟(40分)
（一）阅读《心灵的空间》，回答7-11题。(12分)
①泰戈尔写过一段话，意思是说：一个富翁的富并不表现在他的堆满货物的仓库和一本万利的经营上，而是表现在他能够买下广大空间来布置庭院和花园，能够给自己留下大量时间来休闲。同样，心灵中拥有开阔的空间也是最重要的，如此才会有思想的自由。接着，泰戈尔举例说，穷人和悲惨的人的心灵空间完全被日常生活的忧虑和身体的痛苦占据了，所以不可能有思想的自由。我想补充指出的是，除此之外，还有另一类例证，就是忙人。
②凡心灵空间的被占据，往往是出于逼迫。如果说穷人和悲惨的人是受了贫穷和苦难的逼迫，那么，忙人则是受了名利和责任的逼迫。名利也是一种贫穷，欲壑难填的痛苦同样具有匮乏的特征，而名利场上的角逐同样充满生存斗争式的焦虑。至于说到责任，可分三种情形，一是出自内心的需要，另当别论，二是为了名利而承担的，可以归结为名利，三是既非内心自觉，又非贪图名利，完全是职务或客观情势所强加的，那就与苦难相差无几了。所以，一个忙人很可能是一个心灵上的穷人和悲惨的人。
③这里我还要说一说那种出自内在责任的忙碌，因为我常常认为我的忙碌属于这一种。一个人真正喜欢一种事业，他的身心完全被这种事业占据了，能不能说他就没有了心灵的自由空间呢？这首先要看在从事这种事业的时候，他是否真正感觉到了创造的快乐。譬如说写作，写作诚然是一种艰苦的劳动，但必定伴随着创造的快乐，如果没有，就有理由怀疑它是否蜕变成了一种强迫性的事务，乃至一种功利性的劳作。当一个人以写作为职业的时候，这样的蜕变是很容易发生的。心灵的自由空间是一个快乐的领域，其中包括创造的快乐，阅读的快乐，欣赏大自然和艺术的快乐，情感体验的快乐，无所事事的闲适和遐想的快乐，等等。所有这些快乐都不是孤立的，而是共生互通的。所以，如果一个人永远只是埋头于写作，不再有工夫和心思享受别的快乐，他的创造的快乐和心灵的自由也是大可怀疑的。
④我的这番思考是对我自己的一个警告，同时也是对所有自愿的忙人的一个提醒。我想说的是，无论你多么热爱自己的事业，也无论你的事业是什么，你都要为自己保留一个开阔的心灵空间，一种内在的从容和悠闲。惟有在这个心灵空间中，你才能把你的事业作为你的生命果实来品尝。如果没有这个空间，你永远忙碌，你的心灵永远被与事业相关的各种事务所充塞，那么，不管你在事业上取得了怎样的外在成功，你都只是损耗了你的生命而没有品尝到它的果实。
7．请读第①段，回答，给心灵留下空间有什么作用？穷人为什么没有心灵的空间？(2分)
8．请读第②段，回答：为什么说“名利也是一种贫困”？(2分)
