约13250字。
　　我的母亲•CAI教案
　　●教学目标
　　知识目标
　　1．理解、积累“责罚、管束、广漠、宽恕、质问、轻薄、仁慈、文绉绉”等词语。
　　2．了解胡适的成长经历，理性思考母爱及其深远影响。
　　能力目标
　　1．理解文意，概括文中的母亲形象，体会作者对母亲的深厚感情。
　　2．品味含意丰富的语句，把握自传的语体特点。
　　3．感悟胡适及其作品所包含的人文内涵，丰富文化素养。
　　德育目标
　　联系生活体验，体会母亲的关爱，培养孝敬母亲的情感。
　　●教学重点
　　诵读。概括、提炼母亲的形象，感悟课文的人文内涵。
　　●教学难点
　　理解作品的深层内涵和写作方法。
　　●教学方法
　　1．诵读法。课文以质朴、真切的叙述语言再现了中国传统社会一位既普通又伟大的母亲形象。全文毫无夸饰之辞，直白，坦诚。引导学生充分诵读，把握文中的母亲形象，感受母亲深细而严格的教育及其深远影响。
　　2．延伸拓展。本文选自《胡适自传》。引导学生延伸阅读有关胡适的传记，如其中的《先母行述》，全貌性地感知胡适及其作品所包蕴的人文内涵。
　　●教具准备
　　多媒体CAI课件 投影仪 录音机 打印好的讲义资料
　　●课时安排
　　1课时
　　●教学过程
　　［教学要点］
　　诵读，整体感知文意。分析母亲的形象。品味语句，把握自传的语体特点。拓展延伸，理性思考母爱及其影响。
　　［教学步骤］
　　一、导语设计
　　（播放歌曲《烛光里的妈妈》）
　　同学们，母爱，是一个饱含温柔深挚情意的永恒话题。的确，无论是年长年少，还是天涯海角，单飞后心的另一端永远牵挂的是对母亲的思念。一曲《烛光里的妈妈》就是儿女心泉的自然流淌，让我们在歌声中感念、祝福普天下所有的母亲。
　　（多媒体显示）
　　烛光里的妈妈
　　妈妈，我想对你说 话到嘴边又咽下
　　妈妈，我想对你说 眼里却点点泪花
　　噢，妈妈，烛光里的妈妈
　　你的黑发泛起了霜花
　　噢，妈妈，烛光里的妈妈
　　你的脸颊印着这多牵挂
　　噢，妈妈，烛光里的妈妈
　　你的腰身变得不再挺拔
　　噢，妈妈，烛光里的妈妈
　　您的眼睛为何失去了光华
　　妈妈呀，女儿已长大
　　不愿牵着你的衣襟
　　走过春秋冬夏
　　噢，妈妈，相信我
　　女儿自有女儿的报答
　　今天，我们一起走进胡适的人生经历，去感受母爱的力量。（板书文题，作者）
　　二、资料助读
　　胡适简介
　　（投影）
　　胡适（1891～1962），原名胡洪骍，字适之。笔名有天风、藏晖、铁儿等，安徽绩溪人，幼年在私塾学习。14岁到上海求学。1910年赴美留学。初学农学，后攻读哲学、文学。1917年毕业于哥伦比亚大学，获哲学博士学位。同年7月回国。曾任北京大学教授、校长，国民党政府驻美国大使等职务。他早年积极提倡白话文，对新文化运动、新文学革命做出了一定的贡献。1917年1月，发表《文学改良刍议》，提出了文学上的“八不主义”。后又发表了《历史的文学观念论》《建设的文学革命论》等，在当时都有较大的积极意义。他还是新诗的倡导者和实践者。1920年出版第一部新诗集《尝试集》。1922年创办《努力周刊》和《读书杂志》，提出“多研究些问题，少谈些主义”，反对马列主义在中国的传播。1926年游历欧美，在各国讲学。1928年与徐志摩等出版《新月》月刊。晚年致力于《水经注》版本的考证。主要著作还有《胡适文存》《中国哲学史大纲》《白话文学史》《戴东原的哲学》等。
　　三、诵读，整体感知文意
　　1．学生默读全文，初步感知课文内容。标示段序，并疏解疑难字词。
　　（投影）