约4620字。
　　登高
　　教学目标：
　　1、 在吟诵的基础上，把握诗歌意象，品味诗歌意境。
　　2、 体会杜甫沉郁顿挫的诗风。
　　3、 学会写景诗歌的基本鉴赏方法。
　　一、导入：
　　师：孔子曰：“君子登高必赋。”自古及今，多少文人登临高处，感慨万千。陈子昂泪流满面地喊出：“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而泣下”的痛苦悲怆；王维落寞哀伤地吟出：“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”的孤寂无奈；李白自信豪迈地唱出：“登高壮阔天地间，大江茫茫去不还”的恢弘与壮阔。而一代诗圣杜甫，在一千二百多年前的一个秋天，独自蹒跚地走上长江边的荒山，面对万里江天，孤鸟盘旋，落叶飘飞，百感千愁涌上心头，吟出了一首千古绝唱——《登高》。
　　今天，我们就共同走进杜甫的心灵世界。仔细品味这首诗歌。
　　二、初步感受
　　师：我们观赏一幅画，听到一首歌，欣赏一首诗都会有最初的感受。我们知道，诗人写诗往往是为了借助诗歌表达出自己的情感。一定会有一个基本的感情调子。那我们一开始读一首诗歌，除了要读准字音，把握好节奏外，最重要的是要拿捏好诗的感情基调，读出诗歌原本的感情来。那接下来，我就想听听同学们对这首诗歌的初步理解如何。哪位同学能带着你所体会到的感情给大家朗读一下这首诗歌？（找同学朗读）
　　师：你的朗读中听出你对这首诗歌初步感受得不错。那你觉得本诗的感情调子应该是怎么样的啊？能不能用一个字概括一下？（生答）
　　那接下来我们来听下视频朗读，体会下，我们在朗读上有没有什么问题啊。
　　好，结合视频朗读，我们再感受下，这首诗的基本调子应该是什么？（点出——悲）。恩，大家都全体会出来了，诗歌的基本感情调子是悲的。
　　好，那接下来，老师给大家配上乐，让我们带着这样的情感，通过朗读，初步走入杜甫的心灵世界。
　　（找一两个学生再次朗读）
　　三、把握富有感情色彩的词句，品味诗歌情感
　　师：通过刚才的朗读，我们同学初步读出诗歌的韵味来了。但要把这诗味读足，我们还要细品诗人具体的情感。接下来，我们就共同来品一品这首诗歌。
　　大家知道，要品读一首诗歌要有一定的章法。
　　首先，我们在品味一首诗歌之前，先看的是什么？没错，是诗歌的题目。诗人在写诗时往往会在题目中表明写作意图，写作内容等相关信息，我们只有关注诗歌题目，才会把握诗歌类型（题材类型），才会大体分析出诗歌思想情感的走向。这是初品诗歌。
　　那我们来看，这首诗歌的题目是登高。结合注释，我们知道了，这诗是写于秋天的重阳节。我们知道，古人有重阳家乡登高，祈求长寿的习俗。那登临高处，我们自会为自然景色所触动心怀。那我们就明白了，这是一首什么题材类别的诗歌啊？（生答：写景诗）恩，不错，的确是写景诗。
　　我们知道，写景是为了抒情，那在这首诗歌中情和景是如何安排的啊？（生答：前四句写景，后四句抒情）。的确，这是一首典型的借景抒情的诗歌。对此类诗歌品读的关键就是要抓住此诗的“情”。