约2070字。
　　8、花未眠公开课教案
　　南安一中
　　一、教学目标：
　　1、 理解文章主旨：关于自然美的认识。（重点）
　　2、 学会通过上下文揣摩语句的含义，深入理解课文。
　　3、 引导学生关注自然，发现、欣赏自然中的美。（难点）
　　二、学生活动设计：
　　1、 课前预习：了解课文基本内容和川端康成的有关情况。
　　2、 课内活动：讨论、品读课文。
　　3、 课后活动：主动发现自然之美，以“观”为主题写作一篇作文。
　　三、课时安排：1课时
　　四、教学工具：多媒体辅助
　　五、教学步骤：
　　（一）导入新课：
　　“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆”这是北宋著名词人苏轼夜半醒来，面对寂然盛开的海棠，留下的千古佳句（《海棠》：“东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。”）。无独有偶，千年以后，一位日本作家发现了凌晨四点海棠的美，心灵有所启迪，写下了随笔散文《花未眠》，这位作家就是1968年诺贝尔文学家获得者川端康成。
　　（二）作者简介：多媒体
　　（三）整体把握课文，复述文意，理清思路：请学生将预习时所概述的段意进行整理，理出文章脉络。
　　（提示：注意把握文章的关键句。）
　　（1） 发现：“凌晨四点醒来，发现海棠花未眠。”
　　“凌晨四点凝视海棠花，更觉得它美极了。”
　　——自然是美的。
　　（2） 感悟：“人感受到的美是有限的，自然的美则是无限的。”
　　“美是邂逅所得，是亲近所得。这是需要反复陶冶的。”
　　（3） 联想：“我们仔细观赏画中花，却不怎么留心欣赏真的花。”
　　“许多时候我们是从他们描绘的花画中领略到真花的美。”
　　“他们观察之仔细，不禁让人惊讶。”
　　“于是，繁二郎的画、长次郎的茶碗和真正黄昏的天空，三者在我心中相互呼应，显得更美了。”
　　“不过，有时候，这种美只是某些人看到罢了。”
　　——自然是美的，只有仔细观察才能领略得到；仔细观察自然的艺术品可以提高人对自然美的感受能力。
　　（四）深入揣摩课文：请学生将阅读中无法理解的句子或段落找出，并与同学交流讨论。（学生自问自答，教师做引导。）
　　1、“它盛放，含有一种哀伤的美”