约2870字。
　　《黄山记》教学设计
　　【教学目标】
　　1、细心领会本文不同于其他游记的写法和诗意。
　　2、明白掌握丰富历史文化知识对于写作的重要性、必要性。
　　3、培养自主、探究、合作学习的良好习惯
　　【教学重点、难点】
　　1、本文独出心裁的构思。
　　2、诗意与游记之“记”的巧妙结合。
　　【教学方法】
　　导读法、点拨法、练习法相结合
　　【教学时数】
　　2课时
　　【教学过程】
　　一、阅读指导
　　（一）认真阅读《黄山记》，写出每部分的内容大意，运用工具书解决词语的问题。
　　明确如下——
　　第一部分：大自然精心安排黄山胜景（介绍黄山的概况）；
　　第二部分：回顾古人攀登黄山的历史；
　　第三部分：记叙从温泉宾馆至天都峰顶的历程；
　　第四部分：在天都峰顶所见的奇观。
　　（二）阅读第一部分，然后思考下面的问题。
　　1.作者为什么要用拟人的手法，把大自然作为主人来描写它是怎样安排黄山的呢？
　　提示：这样安排比自己介绍要好。首先，由自己介绍显得一般化，把大自然作主人公来写就显得独辟蹊径，给读者耳目一新之感。其次，这样写更能突出黄山确是人间之仙境，是大自然“煞费心机”安排的。再次，便于以居高临下的气势、简练的笔触，把黄山的绝境和细微之处全都写到了。
　　2.对“云海”的描写用的是什么手法？提示：采用侧面描写的手法，以山峰来衬托云海，使云海——黄山最有特色的景致的变幻莫测、令人神往的特点生动地表现出来。
　　3．找出这一部分写出的词语，用一个字来概括黄山的特点。提示：“高峰下临深谷；幽潭傍依天柱”，“高风峻骨”，“处处悬崖绝壁，无可托足”。特点是“险”。
　　4．作者写大自然对黄山的“赏赐”，列举了云、松、音乐鸟、灵芝、肉芝和摄身光等，这是黄山所特有的，因而就突出了黄山风景的______。
　　提示：填“奇”字。从“打开它的云库”，“特意委托风神带来名贵的松树树种”，“组成无穷无尽幻异的景”，“神奇的”，“稀世的”，“最高的效果”、“格外赏赐了”、“极罕见”等词语可见。