约2780字。
　　《乡愁》教案
　　执教者：王瑜
　　教学目标：
　　知识目标: 1、理解本诗的意象所表现的具体含义。
　　2、学习现代诗的朗诵基本技巧，学会节奏、重音，较有感情的朗诵。
　　能力目标: 抓住意象体会丰富的想象所创造的意境，培养学生阅读鉴赏诗歌的能力。
　　情感目标: 体味作者所表达的乡愁，同化爱家爱乡爱国的意识。 
　　教学重点： 感悟诗的主题，同化爱家爱乡爱国的意识。 
　　教学难点： 通过抓住意象体会诗的意境，培养学生阅读鉴赏诗歌的能力。
　　教学方法：问答法 诵读法
　　课时：一课时
　　教学工具：多媒体教学平台
　　教学内容：
　　1.导入：同学们在过去的学习中已经接触过古诗，那有没有哪位同学能背诵出一些思念家乡的古诗？
　　明确：
　　静夜思 
　　李 白 
　　床前明月光， 疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
　　天净沙 秋思 
　　枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。
　　今天我们要来学习的是一首思念家乡的现代诗《乡愁》
　　2.作者介绍
　　余光中：1928年生于南京，祖籍福建永春，现居台湾。当代诗人和诗评家，1946年考入厦门大学外文系。1948年发表第一首诗作，次年随国民党军队赴台。1953年10月参加《创世纪》诗刊，致力于现代诗创作。主要诗作《乡愁》、《白玉苦瓜》、《等你，在雨中》，诗集有《灵河》、《余光中诗选》。他的诗兼取中国古典文学与外国现代文学之精神，创作手法新颖灵活，比喻奇特，描写精细，抒情缠绵，含蓄隽永。其乡愁诗别具特色，有很深厚的历史感与民族感，意味深长。 
　　这首诗写于1972年，当时，大陆与台湾互不往来，几乎隔绝。
　　3.整体感知：《乡愁》是一首抒情诗，表现了大陆和台湾分割的不幸历史，抒了了中华儿女思乡怀土、盼望祖国统一的炽烈而深沉的情感。
　　阅读《乡愁》，我们可以看出，诗的每一小节，实际上都对应着人生的某个阶段，呈现给读者的是四幅鲜明而又具体的生活画面。
　　第一小节：幼年求学，母子分离，借书信以慰别情；
　　第二小节：成年后，告别新婚妻子，离乡背井，天各一方；