高考作文中记叙文之“另类”的写作与训练

一、提示<br>
1999年高考作文首次出现了“除诗歌外，其他文体不限”的要求，这样就出现了一些所谓“另类”作文。在其后的高考和各地中考中，这种主要表现为另辟蹊径，大胆选取新体裁的作文不断涌现，从此，记叙文和议论文这两大文体独霸天下的局面大有改观。<br>
这里所说的记叙文中的“另类”，其特点是，语言表达方式上主要采用记叙，在叙述中有事件发展的过程，有人物性格的刻画，体现了“记叙文”这一文体的本质特征，但借用的是其他文体的形式。<br>
从阅卷实际看，出现这种记叙类的“另类”作文的体裁有：小小说、日记体、书信体、对话体、小品、相声、短剧、寓言、童话乃至诊断书、申请书、启事、起诉书、判决书、会议纪要、介绍书、墓志铭、合同等。  <br>
另类体裁的记叙类作文往往在实战中更被阅卷老师看好，更容易得高分。究其原因，大概有两点，一是这类体裁本身就给人耳目一新的感觉。二是这类作文往往省去了一般记叙文中照应、过渡等等的累赘和麻烦，也绕开了表现手法上的突破和创新，避免了缺乏新意，缺乏才气，缺乏灵性和创造性的“新八股”。其材料直奔主题，中心更加突出。 <br>
值得指出的是，文体本无优劣之分，选写何种文体，一般来说应遵循两个原则：一是看这个内容材料更适宜采用何种文体写作。二是作者本人更擅长于写何种文体。如果大家蜂拥而去写“另类”作文，削足适履，反而弄巧成拙，事与愿违了。<br>
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二、示例<br>
范文1：<br>
患者吴诚信的就诊报告<br>
                                    一考生<br>
  　姓名：吴诚信<br>
　　性别：男亦可，女亦可<br>
　　年龄：生于20世纪60年代或70年代<br>
　　职业：待定<br>
　　确诊方法：中西结合<br>