约18440字。
文通中学基础教案 No.1
第1课时 学科 语文 课题 为你打开一扇门 课 型 新授
年级 七年级 主备人 相晓青 审核人 王贯飞 授课时间
1、宏观了解语文教材的构成情况。
2、让学生感受文学作品的魅力。
3、整体感知课文，感受文章的语言美。
重 点
难 点 重点：整体感知课文，感受文章的语言美。
难点：让学生感受文学作品的魅力。
教学方 法 合作、探究、讨论
教具准备 多媒体
一、了解本册课文内容的分布情况
同学们，今天我们开始了初中阶段的学习，按照新课程标准的安排，应是第七册。请同学们打开课本，阅读目录部分，看一下，本册书共有几个单元？每一单元的名称是什么？
指名学生回答：
亲近文学 金色年华 民俗风情
多彩四季 关注科学 奇思妙想
再请同学们看一看每一单元的内容，比较一下，有什么异同：
学生回答：
有课文、诵读欣赏、写作、综合实践活动、口语交际、名著推荐与阅读、专题等。
总结：现在的语文，包括很多的内容，涉及到各个领域，要求学生在刻苦学习，掌握语文基础知识的基础上，还要广泛阅读，积极地参加各种语文学习活动，在活动中提高自己 二次备课的学习兴趣，扩大自己的眼界，形成自己的文化底蕴，用优异的成绩来回报自己的金色年华，回报自己的父母，回报老师和学校。
二、激发热爱文学的热情
1、播放《西游记》等动画片段。让学生指认片名并对人物作出评价。
2、让学生谈一谈自己曾阅读过的文学作品。
(1)谈一谈文学作品中的人物形象，自己对此的看法。
(2)谈一谈自己读文学作品前后有什么不同的感受和收获。
（让学生尽情阐述，可让学生补充描绘。）
三、导入新课
同学们刚才的谈论，涉及了不少古今中外的名著，在我们眼前展现一个个栩栩如生的人物形象，一幕幕生动逼真的剧目。这些文学作品的艺术魅力经久弥深
文通中学基础教案 No.2
第2课时 学科 语文 课题 为你打开一扇门 课 型 新授
年级 七年级 主备人 相晓青 审核人 王贯飞 授课时间
1、引导学生领略文学魅力，激发对文学的兴趣，鼓励他们打开文学这扇神奇的大门。
2、理解比喻、排比等修辞方法在文中的表达作用，学习运用这些修辞方法；积累词语，丰富自己的语言。
重 点
难 点 重点： 文学的内容和阅读的意义。
难点：学习并掌握丰富多彩的语汇和比喻、拟人等修辞方法。
教学方 法 朗读感悟、合作、探究、讨论
教具准备 多媒体
一、复习检查
1、听写生字词。
2、抽查对课文的整体把握。
二、激情朗读
分别指名读3、4段，对第4段要反复朗读。
三、内容讨论
(1)第3段在文中作用？
(2)在第4段中，作者是从哪些方面来介绍自己对文学的理解的？
明确：
（1）第3自然段由“无数”转到“一扇”，初步点题，写明这扇门是“文学”之门，引出下文 。
（2）第4段从四个方面谈对文学的理解。
第一个方面：(第①句)文学的特征：文学以语言为工具。
二次备课
第二个方面：（②—④句）文学的内涵（概念的内容）
第三个方面：（⑤—⑧句）文学的功能。
第四个方面：（⑨—⒀句）文学的育人作用。
（方法指导：通过朗读，给句子标上序号，找出有关句子，再小组讨论、交流。）
四、精读感悟
精读文章第4节：
1、选取本段中你最欣赏的语句，结合课文和具体文学作品，说说文学的魅力。
（此处，教者可以加以示范）
例如：我最欣赏的是“一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。”由此我联想到的是《三国演义》，故事描绘了三国时期尖锐复杂的军事斗争，以魏蜀吴三国的兴亡为线索, 成功的塑造了忠勇双全的关公、神机妙算的孔明、乱世奸雄曹操，还有刘备、张飞、赵云、周瑜、司马懿、孙权等等一些个性鲜明，栩栩如生的艺术形象，生动突出了人物的性格特 征。
2、怎样理解“高智商的野蛮人”？
3、找出本段中心句，理解它的深意。
五、撷英咀华
这篇文章既是一篇序文，又是文质兼美的散文，下面就请大家说说这篇文章在语句表达上的妙处。
指导：可以从修辞、词语等角度品味咀嚼
六、训练
作者把文学比作一扇门，在你的心目当中文学又是什么呢？或者你把书看作什么？请同学们展开丰富的联想自由谈谈。
七、课堂小结
学了这篇序言后，你觉得为什么它能够给青年朋友留下深刻印象？
（由学生讨论、总结）
1、引用比喻，引发读者的联想和想象，使他们了解、亲近文学，热爱文学，走进文学的大门。
2、拟人手法和对话方式的运用。
3、亲切的语气和真挚的感情。
二次备课
