《门外观球》课堂实录

约2020个字。
　　《门外观球》课堂实录
　　张连生
　　课前准备
　　1．熟读课文，自行解决生字词语。
　　2．思考：①用简练的语言概括本文的内容。
　　②作者是怎样喜爱上足球的，又是怎样理解足球的？
　　3、搜集有关足球的视频。
　　一、导入
　　（多媒体播放《意大利之夏》，展示金杯）
　　师：听着这激昂的音乐，望着这金灿灿的奖杯，同学们会马上想到，我们今天的话题与什么有关？
　　生：足球（响亮地）（板书：足球的简笔画）
　　师：从同学们响亮的声音中听出了大家对足球的喜爱，老师这儿还有一组图片看大家认识不认识？
　　（多媒体展示郑智、李金羽、齐达内、罗达那多、韩鹏图片）
　　师：足球作为一项普通的体育运动，何以拥有亿万观众，“足球”的魅力又在哪里呢？今天让我们一起跟随铁凝进行一次语文活动之旅——门外观球（板书），去领略足球风采，感悟人生真谛。
　　二、明确活动目标
　　1. 领略足球风采
　　2. 感悟人生真谛
　　三、整体感知
　　请同学们速读课文，回答一个问题：作者对足球发生了怎样的变化？并划出有关语句。
　　生找并回答。
　　师：作者从不感兴趣乃至拒绝到被足球吸引，到坐下来欣赏足球以至对足球产生了兴趣，并懂得了足球，这是一个巨大的变化，足球究竟有什么魅力使作者产生了如此大的变化？下面让我们开始第一个活动：
　　（多媒体：活动一：走近足球，探寻足球魅力——找出足球场上感动作者的三个镜头。）
　　生小组内合作找出：
　　生：分别在8、10、11段
　　四、重点内容的学习活动
　　师：我们先欣赏哪一个？
　　生：第一组镜头。
　　师：这一组镜头焦点是什么呢？让我们齐读一遍。
　　师：这组镜头焦点是什么呢？
　　生：巴乔狰狞的脸。
　　师：狰狞是什么意思？
　　生：凶恶可怕。
　　师：心情决定表情，到底是怎样的心情使巴乔拥有一幅狰狞的表情呢