2007-2008学年度高中语文中国现代诗歌散文欣赏第一、二单元检测试卷人教版

　　共24题，约10100字。《中国现代诗歌散文欣赏》诗歌部分及散文第一、二单元检测
　　（时间：120分钟，满分：100分）
　　一、知识积累。（每空1分，10分）
　　1．诗人头脑中所显之象，诗论家称为         。诗人在诗中把一个个点象组织起来，构成面象，或称               ，以描写某个比较复杂的事物或表现某种比较复杂的情绪。如杜甫著名的《登高》中的：“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。”
　　2．比喻意象在诗歌中最突出的作用还在于化         为具象，把不具形态，看不见摸不着的情感、思绪、品格、声音等转化为具象的东西，从而给人以深切的感受。如“记忆”本是无形的，舒婷却有这样的句子，“记忆如不堪负重的小木桥架在时间的河岸上”（《还乡》），对故乡的眷恋，伴随着“文革”十年浩劫中痛苦的回忆，通过“        ”这样一个比喻便具象化了。
　　3．诗歌语言的基本特征——多义性，就是说诗的语言除去表层意思外，还有着           ，可以反复琢磨，越琢磨越有滋味。诗歌语言的多义性往往可以通过         、          等表现手段予以加强。
　　4．诗歌语言外在音乐性主要表现在声音的          上，包括押相同或相近的韵、平仄相间、节奏配置等。外在音乐性是不能忽视的，尤其不能忽视的是诗人通过外在的音乐性所表达的内心情绪的律动。这种情绪的律动，一般称           。诗的音乐性应是内在的情绪律动与外在韵律的完满的结合。
　　5．诗的鉴赏，大致可以分为三个阶段：语言的初步感知；         的显现；深层意蕴的探求。第一步是基础，第二步是桥梁，第三步是关键。
　　二、课内阅读（以下甲乙两题可选做其中一题，25分）
　　甲：阅读下面痖弦的诗《秋歌》的节选部分，回答诗后问题：
　　秋   歌
　　——给暖暖
　　落叶完成了最后的颤抖
　　荻花在湖沼的蓝睛里消失
　　七月的砧声远了
　　暖暖
　　雁子们也不在辽夐的秋空
　　写它们美丽的十四行诗了
　　暖暖
　　马蹄留下踏残的落花
　　在南国小小的山径
　　歌人留下破碎的琴韵
　　在北方幽幽的寺院
　　秋天，秋天什么也没留下
　　只留下一个暖暖
　　只留下一个暖暖
　　一切便都留下了
　　6．暖暖是什么？你如何理解诗中的那些富有古典意味的意象？（8分）
　　乙：阅读下面昌耀的诗《河床》的节选部分，回答诗后问题：
　　我是父亲。
　　我爱听秃鹰长唳。他有少年的声带。他的目光有少女的媚眼。他的翼轮双展之舞可让血流沸腾。
　　我称誉在我隘口的深雪潜伏达旦的那个猎人。
　　也同等地欣赏那头三条腿的母狼。她

学科

会员

搜索

文章

备课

专题

精品

留言

2007-2008学年度高中语文《中国现代诗歌散文欣赏》第一、二单元检测试卷