约3520字。
　　《“黄河九曲”写事要有点波澜》说课稿
　　福建省泉州市南安侨光中学　唐　洁　　　　
　　我设计的说课题目是高一《语文》（下册）写作部分的第二单元的《写出事件的波澜》，一共分为五个部分：
　　一、说教材
　　１、教材的地位和作用：本课选自人教版高一年《语文》（下册）写作部分的第二单元。本课旨在让学生领会什么是事件的波澜及其艺术效果，进而促使学生进一步掌握一些常见的兴波澜、生变化的技法，从而在这个基础上充分地激活、拓展学生的创造性思维，为学生深切体验、真实再现生活奠定了坚实的写作基础。
　　２、教学目标：
　　⑴　知识与能力目标：让学生领会什么是事件的波澜及其艺术效果，进而促使学生进一步掌握一些常见的兴波澜、生变化的技法，从而培养学生联想迁移、综合分析解决问题的能力。
　　⑵　过程和方法：通过角色扮演、情境多角度地创设，促进学生分组合作主动参与、探究问题，进而提高写作水平。
　　⑶　情感态度与价值观：培养学生多角度多层面观察生活认识生活进而热爱生活的高尚情操。
　　３、教学重点和难点：
　　⑴　教学重点：
　　①　领会什么是事件的波澜及品味其艺术效果。
　　依据：这是写出事件的波澜的前提和基础。
　　②　掌握一些叙事兴波澜、生变化的技法。
　　依据：这是解决如何写出事件波澜的途径和方法。
　　⑵　教学难点：
　　注意利用事件本身的曲折性、复杂性，写出事件的波澜。
　　依据：事件的波澜并不是方法简单叠加，生活本身就具有自身的丰富和波澜。这是学生难以理解且又容易忽视的。
　　突破策略：通过情境创设法、角色扮演法、图片展示法、学生自主参与讨论和教师点拨法，让学生由感性认识上升到理性认识，善于运用生活本身就具有的曲折性、复杂性和一些常见的兴波澜、生变化的技法，巧妙着笔，再现生活。