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　《荷花淀》说课稿 
　　各位评委老师大家好！我说课的题目是《荷花淀》。为了更好的体现我的教学设计，我想从教材的地位与作用、教学目标的设定、教学重点难点的确立、教法学法的选择、教学过程这五个方面对我的教学设计加以说明！
　　一、说教材
　　《荷花淀》是鲁人版高中语文教材第一册第四单元的第二课。这个单元的话题是“昨日的战争”。 围绕这一话题编排了三篇文章，《烛之武退秦师》，孙犁的《荷花淀》和选自《资治通鉴》的《赤壁之战》，应该说，生、老、病、死、爱情、战争是艺术永恒的题材，一切战争都是不人道的，但战争中依然表现出智慧、崇高、气节——人性之光，通过对战争的解读，可以让学生明白和平的可贵，汲取民族的智慧，培养高尚的情操！
　　《荷花淀》是孙犁先生的代表作，作为一片描摹战争的作品，作者没有去描写轰轰烈烈的战争场面，没有硝烟弥漫，没有血肉横飞，文章中的一切都是那样的细腻、恬静、自然，就是在这种细腻、恬静、自然的氛围中表现了对白洋淀人民抵抗外敌入侵的讴歌与颂扬，学习这篇文章可以使学生体会和把握通过环境描写和人物对话描写表现人物的写作手法，也可以培养学生爱家乡、爱生活、爱祖国的美好情感！
　　二、教学目标的设定
　　根据新课标的要求本课的特点以及本班学生的学习现状，我制定了以下教学目标：
　　(一)教学目标
　　知识目标：
     了解作家孙犁及“荷花淀”派的艺术风格；
      学习运用生动传神的对话描写表现人物性格的写法
      能力目标：
      理解充满诗情画意的景物描写和传神的对话对刻画人物性格和推动故事情节发展的作用，掌握学习小说一般方法；
　　培养学生运用联想和想象阅读鉴赏文学作品的能力。
      情感目标：
      培养学生爱生活、爱家乡、爱祖国的伟大情怀，增强民族自信心和自豪感。
      教学重点：
　　分析水生嫂及其它女人的性格特点，品味作品清新质朴、秀雅隽永的语言风格
      分析小说景物描写，体会它在刻画人物，表达主题上的作用。
      教学难点：
      引导学生掌握战火硝烟中的夫妻之情、家国之爱，体悟人物身上纯美的人性和崇高的人格。
　　(三)教法：讲解法，问答法，多媒体课件展示法等。
　　(四)学发:质疑法,讨论法,诵读法等。
　　根据教学目标，教学重点和教学难点我设计了以下教学过程
　　(五) 教学过程
       1、导入新课
       新鲜、恰当而又别致的导入能激发学生的学习兴趣，所以我设计的本课的导入语是：
　　 让学生描摹自己头脑中的战争景象，展示战争中惨烈画面的图片，战争是残酷的，也是残忍的，硝烟弥漫，血肉横飞。今天我们再来学习一篇描摹战争的作品，《荷花淀》，看看孙犁笔下的战争场面又是怎样的呢？