约2450个字。
樵夫，别砍那棵树
　　教学目标
　　1、把握诗的内容，理解诗的主题思想。
　　2、理解诗人对美好生活的回忆，培养学生对美的追求与向往，并在实际生活中创造美。
　　3、培养学生在朗读中理解诗人感情的能力，提高学生阅读鉴赏诗歌的能力。
　　教学重难点
　　重点：在理解诗歌内容的基础上把握诗歌朗诵技巧。
　　难点：领会诗歌寄托的感情。
　　教学时数1课时
　　一、导入
　　同学们，昨天我们学习了纪弦的诗歌《一片槐树叶》，这片槐树叶触发了作者什么感情？（对祖国的思念）其实，在生活中，也常常有这样的事物触动我们的思绪，比如搁置在箱底的一个布娃娃，一辆玩具车，甚至一本书，一支笔，都可能引起我们的对往事的回忆。下面就让我们一起来学习新课，感受一棵老橡树给作者的触动。
　　二、听老师范读，注意朗读技巧。
　　朗诵技巧：①停顿②重音强调重音不同，表达的意思也往往不同
　　③速度表现激动、愤怒等内容速度较快；悲伤失望、哭泣等内容速度较慢。
　　④语调升降就是抑、扬、顿、挫的搭配。
　　高升调，表示鼓励、号召、反问等感情；
　　降抑调，表示果敢、坚决、自信等感情；
　　平直调，表示一般叙述、冷淡、庄严；
　　曲折调，表示怀疑、讽刺、双关等复杂的感情。
　　音调的高低——音量的大小——声音的强弱——速度的快慢
　　（第一次齐读）
　　情感要充沛：对老树要深情，对樵夫要立场鲜明。
　　三、整体感知
　　1、通过预习和朗诵，你能不能理解
　　诗人为什么会发出“樵夫，别砍那棵树”的呼喊？
　　明确：因为诗人与老橡树有深厚的感情。
　　2、诗中哪些句子表现了诗人与老橡树之间的深厚感情？
　　在文中圈划句子。
　　按诗节可以归纳为4方面
　　我和老树关系久远。名扬四海，根深叶茂