林教头风雪山神庙教案22 人教版

　　约3520字。2．理解林冲性格的转变在作品中的意义。
　　3．辨证地看待林冲的“忍”。
　　教学设想
　　介绍《水浒》，重点研讨林冲性格的转变是怎样在情节发展过程中完成的。在分析林冲性格时，抓住他的“忍”做文章，引导学生辨证地看待林冲的“忍”，认识到他的“忍”中有“不忍”，才有最终走向反抗的合理内因。突出林冲的“忍”，最终帮助学生理解《水浒传》“官逼民反”的主题。
　　第一课时
　　教学要点
　　1、介绍《水浒传》
　　2、交代与课文有关的情节
　　3、归纳课文情节
　　教学过程
　　一、导入
　　古代有很多英雄人物，他们的故事一直在广大人民群众中流传，有的至今还展现在舞台上，如“拳打镇关西”、“大闹野猪林”、“武松打虎”、“醉打蒋门神”、“李逵下山”、等等。
　　二、介绍《水浒传》
　　以上这些激动人心的故事都出自古典文学名著《水浒传》，那么它是一部什么样的书呢？
　　1、文学地位：
　　《水浒》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说，它艺术地概括了历史上农民起义发生、发展直至失败的过程。”
　　2、创作过程：
　　这部章回体小说是在《宣和遗事》、民间故事及话本的基础上，经过元末明初的施耐庵整理加工，进行再创作而完成的。
　　3、历史背景：
　　北宋末年，封建统治者昏聩淫逸，外族入侵，加之连年自然灾害，民不聊生，正如书中所写的：“赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。家夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇！”（见《水浒》第十六回）于是大大小小的农民起义接连地爆发。
　　4、主题思想：
　　《水浒传》生动地描写了一支以宋江为首的声势浩大的农民起义军诞生、发展、失败的全部历程；深刻地揭示了“官逼民反”的社会根源以及起义终于演为悲剧的历史原因；揭露了封建地主阶级的黑暗统治，歌颂了农民阶级的革命斗争。

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《林教头风雪山神庙》教案22