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《我爱这土地》说课稿
　　我说课的题目是《我爱这土地》，它在九年级下第一单元第一课。我将从以下几个方面称述我的教学设计和设计理念。 
　　一、教学理念 
　　情感自我体验，唤起爱学
　　开放自主合作，培养会学
　　联想探索实践，鼓励善学
　　从而在教学过程中，落实“课程标准”中“欣赏文学作品，能设身处地体验和理解作品”，“对作品的思想感情倾向做出自己的评价”，“品位作品中富有表现力的语言”的要求。
　　二、教材研究
　　1、课文简介：
　　这是一首在现代诗歌史上广泛传诵的抒情名篇，作于1938年11月。诗的第一节以一只鸟生死眷恋土地作比，形象抒发了深沉而真挚的爱国情感。诗中写实和象征交织，描绘了土地、河流、风、黎明，暴风雨等一系列内涵丰富，鲜明意象来表达歌唱的丰富内涵。第二节一问一答，直抒胸臆，是本诗名句。
　　2、教材地位及作用
　　《我爱这土地》一诗是人教版九年级下册第1课的内容。作为初三的最后一册语文书，它起着承上启下的重要的作用：既是对初中知识的总结，归纳，直面中考；又是对高中知识的承接。
　　面对去年中考的改革，出现修改病句和文言朗读节奏的两个新题型，我们应及时适当的对教授内容进行调整，补充必要的语法知识。近几年来，初中语法教学淡化甚至零化，不仅造成初，高中教学出现大断层，也使学生面对英语大量的语法无所适从。我们的学生这方面问题尤为突出，所以，我认为教师应该最大限度的利用好这套教材做好这个衔接工作。
　　另外，高一第一册第一单元为诗歌单元，应初步培养学生诗歌鉴赏能力。
　　3、教学设想：
　　《我爱这土地》作为诗歌单元的首篇，又是名篇，应重点学习。因此，在教学中我注意让学生充分地感受作品，解读作品，边学习边体会现代诗歌的基本特点，总结现代诗歌的阅读方法，培养学生阅读诗歌的兴趣，为后面的学习打好基础。教读本课，应充分注重朗读训练，规范学生诵读过程中的语气、语调和停顿，在诵读中体会诗歌的思想情感。
　　三、教学目标
　　1、了解作者及其成就（目的：扩充文学基础知识）
　　方法：组合学生课下搜集材料，教师适当补充
　　2、写作背景简介（重点）
　　目的：便于理解诗歌的思想感情，迅速把握主题
　　方法：组织学生课下搜集的有关抗日战争的影象材料，创设课前爱国情境
　　3、知识目标：
　　引导学生把握诗歌意象，领会其象征意义（重点、难点）
　　目的：提高诗歌理解能力
　　方法：通过小组合作，全班讨论理解文中意象
　　有感情地朗诵全诗，把握诗歌的主题。（难点）
　　目的：学习朗诵方法，培养爱国情感
　　方法：教师指导朗诵，学生练习朗读
　　4、能力目标
　　品味诗歌富有表现力的语言，体会诗歌中优美的意境。
　　目的：在精彩赏析中，激发学生探究兴趣、陶冶性情。
　　方法：采用整体感知、揣摩诗句、扩展评价
　　5、德育目标
　　体味诗歌抒发的恋土深情，培养学生热爱祖国的思想情感。