雨巷教案19 人教版

　　约3500字。一、教学目标
　　1．介绍作者，了解诗歌内容（知识目标）
　　2．分析诗歌层次，总体梳理诗歌内容（能力目标）重点
　　3 通过朗读与鉴赏，感受这首诗的音韵美（情感目标）难点
　　二、教学过程
　　㈠导入：我们上学期学习了白莽的《别了，哥哥》以及《血字》，这些都属于感情激烈奔放的爱国诗歌，今天我们来学习一首风格截然不同的诗歌——戴望舒的《雨巷》。
　　㈡作者简介
　　戴望舒(1905．3．5-1950．2．28) 笔名有戴梦鸥、江恩、艾昂甫等。生于浙江杭州，是中国现代著名的诗人。1929年4月第一本诗集《我的记忆》出版，其中《雨巷》成为传诵一时的名作，他因此被称为“雨巷诗人”。主要诗集有《我的记忆》，《望舒草》，《望舒诗稿》，《灾难的岁月》等。建国后，在新闻总署从事编译工作。不久在北京病逝。
　　㈢难读字整音
　　彳亍：(chi chu)慢步走，走走停停。
　　圮(pi) ：毁坏、崩塌。
　　太息(tai xi)：叹气。
　　㈣请同学朗读诗歌。
　　（五）分析诗歌
　　1 课文读完了，我们感觉到什么了?这首诗歌美吗?
　　这首诗很美。齐声朗读，再一次感受诗歌的美。
　　2 背景
　　这首诗发表在1928年8月的《小说月报》上。1926年，作者在上海震旦大学读书时参加了中国共产主义青年团，积极宣传革命，散发张贴传单，鼓动工人罢工，反对帝国主义压迫和侵略。1927年，蒋介石发动了“四一二”反革命政变，对共产党员和革命人士进行大肆屠杀与追捕。诗人戴望舒也受到了国民党反动派的追缉而被捕。从狱中被放出后隐居杭州，松江避难。在当时血雨腥风的年代里，白色恐怖笼罩了全国，革命转入了低潮。戴望舒和当时一部分知识青年一样，感到大革命失败以后幻灭的痛苦。心头沉重的忧郁，极度的苦闷，使诗人写下了这首抒情诗。
　　3总体梳理诗歌内容
　　明确：整首诗为我们描绘了一个富有美感却又充满着浓重忧伤的抒情意境。现在让我们走进这首诗歌，一起感受诗歌的意境。
　　首先第一段为我们描绘了一幅江南梅雨季节小巷深处的阴沉图景：悠长寂寥的巷子，绵绵不尽的细雨，灰蒙蒙雨帘中撑着油纸伞独自彷徨的抒情主人公。在这样的环境里，诗人心中怀着一点朦胧的希望，想遇上一位丁香一样的姑娘。（第1节）这究竟是怎样一位姑娘呢，我们继续往下看，她既有丁香一样的色彩和芬芳又忧愁抑郁。她与诗人一样“冷漠，凄清又惆怅”。哀伤的心情和寂寥的雨巷相融合，使诗中凄凉的意境更加突出。（第2、3节）终于，诗人期待的姑娘如梦幻般的出现了，她美丽结着愁怨。，默默地“走近”，投出了“太息一般的眼光”（第4节）等诗人跟踪而去，姑娘却象梦幻一样消失在雨的哀曲里了（第5，6节）在最后一节里除将“逢着”改为“飘过”之外，诗句与音节与第一节完全一样，诗人低回咏唱中叠往复，一个失意者的孤独和惆怅跃然纸上。作者的感情是低沉的，感伤的，但他并没有放弃追求，仍在继续希望着，追求着。（我希望……）
　　4段落分析
　　一（1） “我”希望遇见丁香姑娘。
　　二（2-6）“我”遇见丁香姑娘。
　　三（7） “我”希望再次遇见丁香姑娘?
　　6朗读全诗，分组讨论，这首诗歌描写了哪些意象，你认为哪些意象写得最好？为什么？下节课把结果向大家汇报。
　　第二课时
　　教学目标：
　　1，分析这首诗歌的意象和意境的构造及特点。
　　2，
　　一、导入
　　同学们，上一堂课老师给你们布置

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《雨巷》教案19