约4070字。
　　师生互动品母爱〔《我与地坛》教学实录〕
　　作者：袁洪涛
　　【摘要】史铁生的《我与地坛》是一篇用真情与爱铸成的文章。教师在讲授读文章时，应注重师生互动，只有师生之间拥有心灵沟通的桥梁，才能深刻地去体会母爱的伟大与深沉。课堂可采用真情朗诵、细节赏析、真情告白等方式，令气氛热烈而温馨。 
　　【关键词】史铁生；《我与地坛》；师生互动；母爱 
　　《我与地坛》是一篇在当代难得的，值得人们反复咏读的优美散文。作家史铁生以朴素动人的语言讲述自己的经历和所思。全部讲述围绕的核心是有关生命本身的问题：人该怎样看待生命中的苦难？这一问题的提出首先是由于他自身经历中的残酷事件，即“活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿”。这种并非普遍性的事件落到了个体的头上，使他的命运顿时与他人判然有别。从文章的字里行间，我们能深切地体会到作家笔下所体现的个人心境的痛切之处，以及他对自我的真正超越。在教学过程中，我把重点放在“读懂母亲，感受母爱”上，师生互动共品母爱。下面是《我与地坛》第二课时教学实录及反思。 
　　一、深情导入 
　　第一课时，我们一起体悟了作家对生命和苦难的深透理解，在长达十五年的漫长岁月中，他想透生与死的问题，怎样活的问题，最终以坚韧的意志走出残疾自伤的阴影，坚强面对生活中的挫折与苦难，并取得巨大的成功——成了一位知名的作家。但我们不能忽视，史铁生精神的胜利突围，不是他一个人完成的，他精神跋涉的每一步，都有母亲的伴行，是母亲的爱和理解帮他解决了怎样活的问题。现在，就让我们和作家一起去领悟这人间至情：无声的母爱。 
　　二、师生共品母爱 
　　1.读懂母亲的苦难 
　　（1）整体感知（学生快速浏览） 
　　师：第二节重点写了什么呢？ 
　　生：全节重点写作家对母亲的热爱，对母亲苦难与伟大的体悟，以及自己对母亲的愧疚、怀念之情。 
　　（2）合作探究（学生齐读第三段） 
　　师：大家找出本段中的关键语句，并画上横线。 
　　生：第三段的本尾一句，“这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲”。 
　　师：从什么地方可以得知“母亲活得最苦”？