约5270字。
　　《我的叔叔于勒》教学设计 
　　主备：上津镇初级中学九年级语文组祝东升 
　　教学内容 
　　课题 
　　名称 我的叔叔于勒 学科 语文 总课 
　　时数 2课时 
　　版本名称 苏教版 年级 九年级 册次 第五册 
　　单元章节名称 第二单元第6课 页码 第68-75页 
　　教学分析 
　　教材 
　　分析   本课是小说单元的内容，教学目标是让学生学会读书，重点是感悟、品味、欣赏。本文通过神情、动作、语言描写，形象表现了资本主义社会人与人之间冷酷的金钱关系。是学生了解资本主义社会真面目的一个形象化的窗口。因此，教学应从理清故事情节和分析人物形象入手。 
　　教学 
　　目标 (一)知识与能力目标： 
　　1、理清小说脉络，学习“一波三折”的写法。 
　　2、通过分析人物形象，逐步揭示人物性格特点。 
　　3、理解小说蕴含的深刻的主题思想。 
　　(二)过程与方法目标： 
　　1、导入----初读感知故事----再读理解课文----精读剖析人物----小结理解主题----拓展延伸。 
　　2、反复读课文，在读中感悟。 
　　(三)情感态度与价值观目标： 
　　1、了解资本主义社会人与人之间冷酷的金钱关系及世态的炎凉。 
　　2、培养学生爱国情操，珍惜拥有的至纯至善的亲情 
　　教学 
　　重点 1、把握小说情节脉络，学习小说巧妙的艺术构思。 
　　2、通过对人物形象的分析，了解人物性格。 
　　教学 
　　难点 1、剖析人物形象，揭示人物性格，明确主人公。 
　　2、构思的巧妙和悬念的设置。 
　　教学准备 
　　教具学具 
　　补充材料 配乐朗诵带、多媒体课件、九年级语文教材。 
　　教学流程 
　　第2课时 
　　教学 
　　环节 教师活动 
　　预设 学生活动 
　　预设 设计意图 执教者 
　　个性化调整 
　　一、回顾情节，导入新课 1、回顾情节 
　　2、导入新课 
　　左拉曾深情地赞道：每一篇都是一出小小的喜剧，一出小但完整的戏剧，打开一扇令人顿悟醒豁的生活窗口，读他的作品的时候，可以是笑是哭，但永远是发人深思的。同学们你们知道他是谁吗？(莫泊桑)，这节课让我们继续走进莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》。 1、学生回顾上节课所学内容，体会小说自然巧妙，曲折跌宕的情节，填空： 
　　(盼)于勒→(赞)于勒→(遇)于勒→(躲)于勒。