约5020字。
　　荷塘月色教案
　　丹丹
　　教学目标
　　一．揣摩《荷塘月色》中典雅清丽、传神的语言，认识修辞方法及其艺术效果。
　　二．掌握《荷塘月色》刻划景物及情景交融的写法，体会其严谨结构。
　　三．把握作者情感的发展变化，了解作者不满黑暗现实，向往自由生活的思想感情
　　四．熟读课文，背诵第四、五、六段。
　　教学重点、难点
　　揣摩《荷塘月色》中典雅清丽、传神的语言，认识修辞方法及其艺术效果。
　　课时安排：三课时
　　教学步骤
　　第二课时
　　教学目标：
　　1.学习文章第二部分，主要解析第4自然段，看作者是怎样从多角度来描摹荷塘美景的。
　　2.体会散文的语言美—对生活化语言的巧妙艺术加工。
　　3.认识“通感”的修辞方法，体会本文中“通感”所产生的艺术效果。
　　一、导入语：
　　同学们，上节课我们通过对全文结构的分析，清楚了《荷塘月色》的内容和写作线索（出示幻灯片）；在结合作品创作的时代背景下，我们对作者在文中抒发的感情也有了初步的了解。这些都为我们进一步学习、欣赏《荷塘月色》奠定了基础。今天，我们将认真研读作品中写景状物的段落，欣赏其高超的语言艺术和独特的表现手法；我们还要进一步体味作者是怎样把深沉、复杂的感情寄寓在“景语”之中的。
　　二、复习
　　上堂课让同学们回去背诵第4自然段，现在请同学们集体背诵一遍，待会再分别请两位同学单独背诵。（教师针对学生背诵的情况，正音，矫正语速上的毛病。）
　　三、解析第4自然段，看作者是怎样从多角度来描摹荷塘美景的。
　　1、好，相信同学们在会背诵第4自然段的同时，对荷塘美景也比较熟悉了，在这里我有个建议，就是给在座的各位同学三分钟的时间听一段音乐，闭上眼睛想象下当时朱自清月下漫步的整个画面，提示：可以通过想象朱自清先生的着装打扮，心情、所见景色等入手（站在曲曲折折的塘岸上看荷池，头上是淡淡的月光。看荷叶、荷花，闻荷香，赏月色）。结合文章并根据同学们的发言罗列出荷塘所描绘的景物。
　　答案：很好，同学们都非常有想象力，同时大家也都很详细地提到了月下荷塘的美景，我们一起归纳出来也是这五个方面：荷叶、荷花、荷香、荷波、荷韵（出示幻灯片）
　　作者先写满眼茂密的荷叶，次写多姿多态的荷花，顺笔写及缕缕的荷香，最后写叶子和花的一丝颤动和流水，层次井然，形象精确。很明显这是按观察的角度，视线由近及远，由上而下的空间顺序来写的。（引用原句，重点词语随手板书，如“弥望”、“袅娜”等等）
　　2、作者是怎样从这五个方面来描绘这月下荷塘美景，请找出这些句子，展开想象，阅读品味它的妙处。（出示课件）
　　①“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。”这句采用那种修辞手法？
　　采用了比喻，舞女的裙。与叶子自然舒展的形态相似，这个比喻是“多边”的，即它不仅表达了“荷”的高贵，还传达出它的标志，典雅，圣洁，飘逸，灵动，清峻等魅力，使叶子产生了动感，使人产生身临其境的感觉，使事物的特征更加鲜明具体。