共13张，有教案，约2780个字。
《秋天》教学设计方案
　　珙县民族职业中学冯春
　　尊敬的各位领导、各位评委、在座的各位同仁们，
　　大家下午好！
　　今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书七年级上册第六单元的第一篇课文《皇帝的新装》，我将本课教学设计方案分为五个部分。即：把握课标说教材、促进发展说教法、提高能力说学法、优化组合说流程、展开想像说板书。
　　把握课标说教材
　　（一）教材的地位作用。
　　初中语文七年级上册第三单元的诗文都是与自然美景有关，多数出自名家之手，意境优美、构思精巧、语言精美、情景交融、富有诗情画意。学习这些文章，既能提高学生听说读写的能力，又是一次美的巡礼；既可得到语文的滋养，又能激发他们对大自然的热爱之情。《秋》是本单元第四篇课文，在欣赏了春、冬、夏这三个季节的美景的基础上，再一次从别样的视角去欣赏别样的景、别样的情，去体味文章的景美、情美和语言美。
　　（二）教材内容的理解。
　　《秋天》是现代著名作家何其芳所作。诗不长，仅三节，很精粹；但容量大，而且画面感很强。以“秋天”为“经线”，以幽谷、农舍、渔舟、牧羊女……诸般景致为“纬线”，为我们编织了三幅绚丽多彩的秋景图，营造了一个清朗辽远又生动可感的秋天的意境。它们具有既来自人世又远离尘俗的特点，表达了作者对祖国大好河山、对大自然的热爱之情。本诗语言流畅、优美，是对学生进行朗读训练和审美教育的好教材。
　　（三）学生情况的分析。
　　学生刚刚进入中学，对古代诗歌有一点积累，但是对于现代诗歌的认知几乎是一片空白，他们几乎说不出几个现代诗人，更不了解经典的现代诗歌，而且应试教育也极少惠及现代诗歌，学生比较冷落现代诗歌，他们没时间看，也不愿看。