作文应试引导练习
掌握了丰富的材料，只能说有了“可炊之米”，至于怎样做，能否做出花样来，还得要求“炊者”正确了解“米”的特性，了解它的内涵，然后根据不同人的口味，做出不同样式的饭食。许多材料蕴涵的内容很丰富，“横看成岭侧成峰”，因而在运用时，可以灵活转变立意的角度，灵活叙写材料，使同一个材料证明多个论点。
一、范例
举例一：海仑·.凯勒一岁半因病丧失了视觉和听力，这对于一般人来说，是不可想象，不可忍受的痛苦。然而海伦并没有向命运屈服，在老师安妮·苏利文小姐的教育、帮助下她战胜了病残，学会了讲话，用手指“说话”，并掌握了五种文字；二十四岁时，她以优等成绩毕业于著名的哈佛大学拉德克利女子学院。此后，她把毕生精力投入到为世界盲人、聋哑人谋利益的事业中，曾受到许多国家政府、人民及高等院校的赞扬和嘉奖。
分析：对于这个材料，可以利用来阐释如下话题：
1、逆境与成材。2、毅力。3、自信与自卑。4命运。5成功。6、幸福。7、事业。8、回报。9、帮助。10、美丽。11、光明…………
联想到的人物有：孙膑、司马迁、、燕子、小征泽尔、寇准、拿破仑、郑和……
举例二：吉鸿昌来到了美国纽约，有人问道：“你是日本人吧？！”父亲回答说：“不，我是中国人！”对方说：“中国人？东亚病夫，不可能有这样魁梧、高大的军人。”吉鸿昌来大声说道“我是中国人！”后来他用草板纸自制了长方形牌子，用毛笔写着“我是中国人”几个大字，并在下边注上英文。当他挂着牌子走在大街上的时候，引起很多人的注目，但父亲总是挺着胸膛，昂首阔步地穿过围观的人群，显示出中华民族的骄傲。
分析：这个材料可以用来论述下列话题：
1、爱国。2、自尊心。3、自信心。4、自豪。5、骨气……
联想到的人物有：苏武、文天祥、袁崇焕、林则徐、朱自清、陈嘉庚、梅兰芳、姚明……
二、话题列举：
1、本义类：生命 尊重 微笑 爱 幸福 责任 追求 适应 独立 喜欢 沟通 英雄 朋友 手 人生 鼓励常规　比 公平 牵挂 合作 感激 反思 尊严 时间 志气 生活 自信 偶然 钱 创新 时尚 克隆 往事 回家 诱惑 宽容 过程 新时代 永恒 节奏 使命 品位 对手 等待 青春 体验 感动 感悟 快乐 家 发现 好奇心 网络 美 读书 珍惜 平衡
2、引申类：背面 位置 掌声 考试 病 净化 寻找 距离 财富 简单 学会 书
3、比喻类：桥 网 台阶 窗 春 夏 秋 冬
4、关系类：目标与现实 鱼与欲 到达和出发
三、立意角度列举：
1、爱国篇：爱国、信仰、生死
2、理想篇：人生、理想、立志 事业　生命 年华 价值 奉献 献身　
3、奋斗篇：青春、拼搏、勤奋 、探索、追求、奋斗
4、事业篇：思维、求实 、逆向、观察、实践、经验、严谨、求实、实干
5、品德篇：艰苦、廉洁、节俭、廉洁、廉政、忧患、 贪婪
6、志气篇：意志、毅力、真理、 逆境、成败、 身残志坚、持之以恒、忍耐、乐观、 笑
7、学习篇：读书、求知 、书籍、自学、 时间、 积累、求知、博学、知识
8、综合篇：道德情感 、个人修养、 机智果敢、 审美情趣、 助人为乐、 团结守纪、 自尊自爱、 做