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　　《哦，香雪》教学实录
　　同学们预习了铁凝的短篇小说《哦，香雪》，今天我们进行讨论，畅所欲言，让彼此的思想、观点互相碰撞，以此加深我们对这篇小说的认识理解。人们常说第一个发言勇敢，第二个发言明智，谁来做第一个勇敢者，做第二个明智者呢？（稍等片刻）老师先提出一个问题，起一个抛砖引玉的作用。
　　喜欢这篇小说吗？
　　（学生1）“喜欢”。为什么？“因为这篇小说里没有电视剧中的勾心斗角、血腥、死亡，读完后觉得香雪很单纯，很可爱，她们姐妹之间的感情不复杂，文中说不管她们在路上吵得如何，分手时大家还是十分友好的，我想，如果我班同学之间也是这样该多好。”嗯！很美好的愿望，你的话把同学们引入到小说中那个幽僻、纯净的小山村，那是小说的三要素之一——环境，那群姑娘们就生活在那里。你把友情的火种带到了我们的班集体里，老师相信会燃成热烈的友谊之火的，是不是同学们？（学生应和：“是”）只要我们把周围的同学看成天使，我们每天都会生活在天堂里。
　　你喜欢郭敬明的作品吗？（学生1摇头）“我没看过他的作品，没什么感觉。”
　　（学生2）“老师，我看过他的《梦里花落知多少》。”谈谈你的看法。“刚开始看的时候，觉得语言非常美，情感非常感人，我都哭了，再往下看，觉得很压抑，很无奈，读到最后觉得不真实，该死的，不该死的人都死了。”读《哦，香雪》你感动过吗？“感动过，香雪每天吃两顿饭，独自上火车，用40个鸡蛋换一个铅笔盒，连夜走30多里路回家，只想明天把那个铅笔盒理直气壮地摆在同学面前，这些都让我感动。”她已经有一个木制的铅笔盒了，为什么还要用40个鸡蛋去换别的样式的，你不觉得她虚荣吗？“我一点都没有觉得香雪能和虚荣联系上，反而觉得她很高贵，绝不白拿别人的东西，临下车把40个鸡蛋悄悄塞在女学生座位下面。香雪只是在为自尊而努力，不是和别人比富有，我为她感到难过。”为什么感觉不是骄傲，而是难过呢？“比起香雪，我们很富有，但我们总觉得这是应该的，没有幸福的感觉，当香雪拿着换来的铅笔盒，忘记了黑暗，连夜往回赶，我能感到她心里多么兴奋，我能感到当她想到用这个铅笔盒就能挣回她的自尊时，她心里有多么激动。可那只是生存最起码的要求，我感到了生命的卑微，心里很难过。”你的话让老师感到很温暖，也很心酸，是的，对自尊、对卑微我们都应该尊重。你还说出了一个很重要的细节描写——悄悄地留下鸡蛋，这一细节描写折射出人性的光辉。著名学者张中行说“速度与诗意成反比，就是说速度越快，诗意越少；速度越慢，越有诗意”，是有道理的，现在我们的物质财富越来越多，幸福越来越来多，而幸福的感觉越来越少了，我们应该带着感恩的心情看待我们周围的一切。
　　人物形象是小说三要素中的要素，小说的主要任务就是塑造典型环境中的典型人物，通过人物形象表现主题的。香雪和凤娇，同学喜欢哪一个人物形象？标题改成“哦，凤娇”好吗？
　　（学生3）“我喜欢香雪。”为什么？“凤娇感兴趣的是头饰、金圈子、手表，和“北京话”做买卖，用鸡蛋、红枣等