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《游褒禅山记》教案22
分类:
语文
/
高中教案
/
高中第三册教案
版本:
人教版
类型:
doc
大小:
45 KB
评级:
时间:
2008/11/15 20:55:30
下载:
本月:1 总计:79
点数:
1 下载点
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约2400字。《游褒禅山记》教案
华南师范大学 中文0401 胡哲
教学目标:
一、知识和能力
1.掌握重点字词(正音、虚词、一字多义、活用、通假等)。学习结合语境揣摩语言。掌握重要文言字词及文言现象。背诵课文。
2.理清文章写作思路,学习课文因事见理、叙议结合、前后照应的写法。
3、 学习从游山这样的小事中悟出人生哲理,表现积极的人生态度。
二、过程和方法
诵读、翻译、理解、感悟、背诵。
三、情感态度和价值观
认识作者“深思慎取”“尽吾志”的思想,明白其在现实生活中的借鉴意义。(治学、处事都必须具有百折不挠的意志和“深思慎取”才能获得成功的道理。).
重点难点:
1.掌握古文的字词句篇
2.学习即事明理,叙议结合,前后紧密相扣的写作方法。
3.理解作者“深思慎取”“尽吾志”的思想,及其现实意义。
教学类型:讲授新课
教学方法:讲授+课件展示
教具:ppt和课文录音
课时安排:两课时
预习布置:
1、朗读全文,掌握注释。
2、试画出作者游褒禅山的路线及沿途风景图(慧空禅院、华山洞、碑、后洞),课上抽查
教学程序:导语、导读,然后就是具体课文的解读
第一课时
目标:
1. 准确朗读课文,(字音、句读、感情)
2. 理清文章写作思路,初步理解文章即事明理,叙议结合,前后紧密相扣的写作方法。
3. 掌握古文的字词句篇(主要是1.2段)
4. 准确掌握作者的旅游经历(为理解下面议论作铺垫,并可让同学就此阐发个人的感悟)
(一) 导入新课(3分钟)
(二) 指导自读(4+5分钟)
1. 放课文录音,并请学生在听的过程中完成下面要求:
(1) 注意字音与句读(舍 庐冢 谬 瑰怪 胜道 咎 穴 窈 相)
(2) 圈出所有“其”字(20处)
(3) 找出文中最触动你的句子,说说为什么
2. 提问(2)
听完录音了,现在同学们清楚了王安石这篇文章写的是一件什么样的事情了吗?
(请同学回答全班齐答。提示:游褒禅山及其游后的所感)好,那么回到刚才的问题,文中最能触动大家心灵的句子是哪一句呢?(…………,在老师第一次学者文章的时候,我拿笔画下的是下面的句子“尽吾志也,而不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎?”“此所以学者不可以不深思而慎取之也。”简单讲一下自己的感受……。好了,不知道大家听了那么多同学回答这个问题,有没有发现一个共同点呢?(都是王安石议论的内容居多,提出这篇游记与一般游记的不同之处,即事明理,叙议结合)。面对同一篇课文,同学们也各有不同的触动点,面对同一样的景色,不同人的感受也是不同的。就如我们的作者王安石。)
(三) 作者及课文背景介绍(3分钟)
王安石(1021-1086),北宋政治家、思想家、文学家。字介甫,晚号半山。抚州临川(现江西省临川县)人。仁宗庆历进士。嘉祐三年(公元1085年)上万言书,提出变法主张,要求改变“积贫积弱”的局面,推行富国强兵政策,抑制大官僚地主的兼,强化统治力量,以防大规模的农民起义,巩固地主阶级的统治。神宗熙宁二年(公元1069年)任参知政事。次年任宰相,依靠神宗,实行变法。因
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