高考山水诗鉴赏复习教学案通用

　　约3720字。园诗景与情的关系导入
　　“登山则情满于山，观海则意溢于海。”面对气象万千的自然风景、宁静闲适的田园生活，诗人总会情动于衷，形诸于文。诗人以景传情，独抒性灵；我们就要诵其诗，绘其景，品其情。我们能不能诵读一下之前学过的山水田园诗呢？
　　二、高考咏史诗设题类型：
　　1．把握形象的特征和寓意。
　　2．体味诗歌情景交融的意境。
　　3．领会诗人写景所表现的情感。
　　4．分析诗歌的写作技巧和语言特色
　　三、典型例题
　　阅读下面的诗，回答问题。（2008年高考天津卷）
　　山居即事
　　王维
　　寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。
　　鹤巢松树遍，人访荜门稀。
　　绿竹含新粉，红莲落故衣。
　　渡头烟火起，处处采菱归。
　　诗的后四句写出了怎样的景与情。
　　[答案]
　　写出了夕阳西下，炊烟升起，嫩竹荷花清新可爱，人们采菱而归的景象。表现出作者悠然闲适的心情。
　　春雪
　　新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
　　白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
　　请分析这首诗的表现手法。
　　答：“白雪却嫌春色晚”其实是诗人的感受，（具体诗句）诗人将自己的情感赋予了白雪，不直接写自己嫌春晚，让白雪有急切的心情，并且让白雪化作飞花，这是拟人手法，（手法）表达

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