课件共20张，教案约2080字。
　　晏子使楚
　　教材解析：
　　本文主要写了春秋时期齐国的晏子出使楚国，楚王依仗着国势强盛侮辱晏子；而晏子他以自己的聪明才智，运用了针锋相对、将计就计、顺水推舟等高明的策略，一一加以反驳，维护了个人和齐国的尊严。读来脍炙人口，令人回味无穷、发人深省。
　　教学目标：
　　知识与能力：品味个性化的人物语言，领略晏子善辩的语言才能，感受晏子的爱国情怀。
　　过程与方法：把握圈点勾画、批注式阅读方法。
　　情感态度与价值观：感受晏子使楚所表现出来的爱国情怀，体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神，获得思想启迪，享受审美乐趣。
　　教学重点 
　　精读晏子与楚王针锋相对的话，感悟晏子成功反驳楚王的论辩技巧和思维方式。 
　　教学难点 
　　1、 理解晏子反驳楚王的话，分析句子间严密的逻辑关系； 
　　2、 感悟晏子的语言艺术特点。
　　教学过程：
　　一、 精彩回放：（导入）
　　现在大家看着这几幅图，用自己的话把整篇文章复述一遍。首先让我们一起来完成第一个学习目标，也就是要锻炼大家的口头表达能力的时候了，请大家看大屏幕，（播放图片）现在我需要大家看着这三幅图，用自己的话把整篇文章复述一遍，看谁说得又准又全。（提问，课堂随机） 
　　同学们回答的都很好，这节课就让我们继续感受一下晏子的论辩技巧吧！
　　二、 品读课文：（听录音，思考）
　　面对楚王的侮辱，晏子是否直接就反驳了楚王的无礼侮辱呢？ 
　　（全班齐答，提示纠正） 
　　（师）：那么晏子是首先说了什么？ 
　　（全班齐答，放课件） 
　　（师）：为什么会导致橘子的不同呢？ 
　　（答：水土异也） 
　　（师）：太对了！聪明的晏子接着这时候才拐到楚王刁难的问题上，分析到所抓的这个人到底是什么原因偷盗呢？  
　　（师）：对了，同样的道理，因为楚国和齐国的水土不同，所以人在不同的地方就会做出不一样的事情，这是晏子很巧妙的耍了一个小聪明，把这个难题很好的化解了，从老师给大家列出的这个图表，大家可以看出晏子是采用了什么样的论证方法的呢？ 
　　（可首先通过提问温习有关的论证方法，然后再回到上面的问题） 
　　（明确：类比推理的方法，放课件）淮南的柑橘又大又甜，到了淮北结出又小又苦的枳。
　　齐国人在齐国安居乐业，到楚国就做起强盗。
　　楚国是个强盗之国。
　　（师）：很好！那么这里老师就纳闷了：为什么晏子要费那么大的周折来论证这个问题，而不是直接反驳呢？ 
　　（提问，给予肯定，尽力提示） 
　　师）：大家的分析都很有道理，那么就让我们一起来看看楚王与晏子的对话，体会一下晏子的外交语言艺术吧！（放课件） 
　　楚王对晏子的侮辱：齐人固善盗乎？ 
　　晏子针锋相对的反击：莫非楚之水土使民善盗耶？ 
　　晏子的结果：圣人非所与熙也。 
　　楚王的结果：寡人反取病焉。
　　三、表演课本剧，加以深化 
　　（师）：这个问题大家完成得很好，文中的人物形象大家也有了一个初步的了解，为了加深印象，老师有请三位同学上台来表演一下，怎么样？ 
　　（异口同声） 
　　师）：很好！掌声！（对表演作简短的评价）
　　四、探究与拓展：
　　其实晏子出使楚国还有两个故事发生了，将这三件事连起来看，我们可以更完整地领略他作为外交家的风采。
　　（师）：那么课文我们也分析了，表演我们也看过了，相信大家对晏子这个主要人物应该有了一个更高的认识，那么我们一起来概括总结一下：晏子是怎样一个人？（放课件） 
　　明确：机智勇敢，善于辞令，不辱使命，极大地维护了国家尊严的出色的外交家。