约2610字。
　　清塘荷韵教学实录
　　一.导语设计
　　中国的文化源源流长,丰富多彩,在中国的文化中花草鸟兽都被赋予了深刻的含义.比如,陶渊明的采菊东篱下,悠然见南山;陆游的墙角树枝梅,凌寒独自开;孟浩然的待到重阳日,还来就菊花.同样的荷花也被历代的文人墨客赋予了多方面的意义,比如,小荷才露尖尖角…..出淤泥而不染…..接天莲叶无穷碧…..曲曲折折的荷塘上面…..朱自清的荷塘月色写出了一种物镜之美,周敦颐的爱连说写出了荷的高洁品格.我们今天要学习的季羡林的清塘荷韵写的也是荷花,它又被作者赋予了什么样的含义呢?好,今天就让我们一起走进这方清塘,感受他的韵之所在.板书题目
　　二.整体感知
　　这篇文章同学们已经预习过了，现在请同学们在迅速浏览课文,看一下这篇文章讲了一个什么故事
　　生:…..
　　三.分析课文
　　师:这几颗从洪湖带来的千年不烂的莲子带者作者的希冀和希望跃入了水中,那么,这些莲子是否圆了作者绿叶盈塘的梦呢?作者是不是真的象他所说的那样任其听天由命呢?好,下面我们就来看一下荷是如何生长的,由我给大家朗读课文的456段
　　师:同学们看一下,作者是按什么顺序来描写荷的生长状况的?
　　生:时间顺序 
　　师:很好,你是怎么知道的呢/
　　生:第一年 第二年 三 四 随之板书
　　师:同学们回答得很好.请大家找一下那些句子是描写荷的生长状况的,同桌之间讨论一下
　　请四位学生分别回答四年的生长情况
　　师:同学们对荷的生长状况把握的非常到位.我们知道,一篇散文,如果有景,还一定有情.这篇文章也不例外,与荷叶的生长状况相照应的是作者的心情,同学们把能体现作者心情的词语或句子找出来.
　　生答
　　师:我们一起来看一下作者的心情是如何变化的.投下莲子的第一年,作者心理总是希望.,可是,一直到秋凉落叶,水面上也没有出现什么东西.到了第二年,春水盈塘,绿柳垂丝,一片旖旎的风光.我翘盼的水面上仍然什么也没有,这使我完全灰了心,估计是不会再有长出荷叶的希望了,然而,荷叶偏偏捉弄人似的,到了第三年春天，长出了五六片圆圆的绿叶,这好象又使我看到了希望,但希望总归是美好的愿望,这一年,碧波荡漾的楼前清塘依旧是那几片水浮莲似的荷叶,这让我度过了一个虽微有希望但仍令人灰心的一年.等到第四年,一夜之间长出一大片绿叶,池塘的大部分被绿叶覆盖,这使作者心中的疑云一扫而光,并由此而狂喜.