《我的空中楼阁》教案14

设计意图：
　　一篇好的散文，是一首诗、一幅画，具有诗情画意。而诗情画意又是通过语言文字表达出来的。教学本文就是要引导学生披文入情，析文明理，了解托物抒情散文的文体特点，提高鉴赏文学作品的能力。
　　教学目标：
　　1.引导学生鉴赏作品寓情于景、托物言志的的手法，把握文章的“志”所表达出来的思想感情。
　　2.细腻感受并体味文中优美的诗化的语言 。
　　3.引导学生在自己心中建立积极的“小屋” 。
　　教学重点：
　　体味文中优美的诗化的语言。
　　教学难点：
　　把握字里行间蕴涵的作者的感情。
　　教学步骤：
　　序曲：
　　激情导入：
　　在每一个人的心里都会有一间小屋，它可能在山上，可能在林间，也可能在海边；可能是放飞的小鸟，可能是天边的云彩，也可能是海洋中的半个夕阳……那是回家的感觉，是回到自然的梦想。今天就让我们一起走进台湾作家李乐薇的小屋，看看他的小屋是怎样的。
　　（板书：我的空中楼阁　 李乐薇）
　　一、初读感知，自由发现。
　　1播放配乐朗读录音带，学生思考：请将你对文章第一感受说出来。
　　2总而言之，感觉很美，那大家能在课文中发现哪些美呢？
　　提示：可以从课文内容、写作手法、构思、语言、情感等多角度发现。
　　二、诵读探究，自主赏析。
　　在前面学生发现的基础上，选取重点引导赏析。
　　（1）感受画面美。
　　1.学生跟着音乐读课文，如果你将这篇文章制作成电视散文，你将选取哪些镜头？
　　学生自主活动。
　　点拨：
　　①远景、全景：“小屋玲珑地立于山脊一个柔和的角度上”“山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。”
　　②镜头拉近，以树为背景，小屋掩映在浓阴中，含蓄而有风度，小巧而又别致。