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　　《永久的悔》说课稿
　　紫山中学雨纷
　　教材分析
　　《永久的悔》是语文版八年级下册第二课。这是季羡林先生的一篇回忆性散文，原题《赋得永久的悔》。作者在文章里以朴素自然的语言回忆了过去的家庭生活，通过平凡小事来表达了对母亲深深的思念，表达了因为再也无法报答母亲的养育之恩而悔恨不已的心情。
　　教学设想
　　本文作者的写作意图非常清楚，如果一味地去忆苦思甜那无异于把语文课上成思想教育课。教学时要紧紧扣住语文教学本身的特点，把课型定位在“情感熏陶”这一模式上。在引导学生充分理解文本内容的基础上，充分发挥语文的育人功能，进行情感教育。让学生联系实际，珍惜身边的至爱亲情，懂得孝敬父母与长辈，学会关爱他人。
　　教法学法
　　学生情况分析：本班学生经过将近两年的训练、提高，具备了一定的倾听能力，质疑能力，语言鉴赏能力及小组合作学习的能力。但是现代中学生娇骄并重，不懂生活的艰难，不理解父母苦心、缺乏爱心以及农村中学生阅读量少，根据本班的学生情况及本节课的特点，按照初中生的认知规律，遵循“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的指导思想，为实现本节课的教学目标，突出重点，突破难点，我通过引、读、思、品、写六个环节来完成教学任务。引导学生理解作者的感情，理解父母的苦心，健全人格，懂得尽孝，懂得关爱他人，学会自主学习，培养合作、探究的精神，领略文章平实自然、在日常絮语中蕴含深情的语言风格。
　　教与学是相长的，为了老师更好地教，学生更好地学，根据我班学生的情况、素质教育的要求，在学法方面我主要采用“自主学习，合作探究”的方式，让学生自主参与知识的发生、发展、形成过程，培养学生合作交流，质疑探究的能力。引导学生注意紧绕所设计的问题，扣住文中关键性语句，结合当时的时代背景，联系自身的生活，来体会理解文中的深切母子情；指导学生注意体会文中语言特点，加以积累、运用，加强语文基础。
　　教学目标
　　新课标提出了三个“维度”的教育理念，由此，我从三个“维度”出发确立了本节课如下教学目标和重难点。
　　知识与技能：
　　学习掌握本文真实而自然的描写方法，感受本文朴实语言中的复杂的感情；掌握本文的线索。
　　过程与方法：
　　本节课的教学主要在上节课把握文章结构，理解课文内容，初步体会情感的基础上，围绕本节课的重、难点展开，所运用的方法主要有问题法、讨论法、朗读法等。
　　情感、态度价值观：
　　引导学生体会“子欲养而亲不待”，引导学生体会父母亲对他们的爱，让学生审视自己的行为，珍惜亲情，探寻与父母亲相处的最佳方式。
　　教学重、难点：
　　重点：（1）学习并掌握本文真实平淡的描写方法；
　　（2）从真实平淡的语言中感受复杂深沉的情感，对学生进行情感教育，让学生学会孝顺长辈，让他们知道孝顺是中华民族的传统美德。