约1700个字。
　　《童年的朋友》教案
　　教材分析：这是一篇写人的叙事散文，是高尔基自传体小说《童年》的节选部分，文字不长，但作者用饱含深情而又十分细腻的笔调，对外祖母语言、外貌等方面的细致刻画，展现外祖母坚强、乐观、开朗和慈祥的形象，写得丰满而有艺术魅力，把外祖母对自己的爱、对自己的影响写得极为深刻。
　　教学设想：因为是节选，学生大多没有看过这部作品，而且对作品的写作时代及背景也不熟悉，所以在分析外祖母这一人物形象时，注重学生的阅读体验、感受，能说出自己对外祖母这一人物的理解，老师不必要求分析的全面、精准，只要做一些适当的引导即可。在讲到外祖母对高尔基一生的影响时，也只要让学生感受到是她对自己无私的爱，使自己有信心和力量战胜生活中的一切艰难险阻即可。
　　教学目标：1、生动传神的人物描写。
　　2、外祖母对高尔基的深远影响。
　　教学重点：生动传神的人物描写。
　　教学难点：外祖母对高尔基的深远影响。
　　教学课时：一课时
　　教学准备：幻灯片
　　教学过程：
　　一、 导入：同学们，你们读过《童年》吗？
　　如没有，幻灯出示《童年》，《在人间》，《我的大学》你们听说过吗？听说过的举手，这就是高尔基的自传体三部曲，今天，我们一起来学习一篇节选自《童年》的文章《童年的朋友》。
　　二、 日积月累
　　请同学放声朗读课文，在课文中找出你觉得重要的生字词。（幻灯出示）
　　颤(chàn)动发绺(liǔ)           镶(xiāng)        咕哝(gū  nong)    
　　兜(dōu)            明晃晃(huǎng)      嗅(xiù)          惩罚(chéng  fá) 
　　马鬃(zōng)         诅咒(zǔ  zhòu)     噗(pū)          两颊(jiá)
　　学生齐读两遍。
　　三、浮光掠影
　　请同学们跳读课文,说说题目中的“朋友”指的是谁？
　　作者是怎么来形容这位“朋友”的？请用文中的字词回答。
　　学生回答，找出词，老师根据学生说的板书。
　　四、你言我语
　　既然外祖母是一个温暖、敏捷……的人，那么作者是从哪些方面或者是哪些事情上来体现的？
　　要求：
　　在课文中用不同的符号把相关的语句划出来，并在旁边用圈点批注的方法做简单的分析。(小组讨论) （幻灯出示）