2024中考语文试题汇编
米洛斯的维纳斯
江苏省阜宁中学  曹金光
一、导语:环肥燕瘦西子病,可她们都是历史上有名的美人,为什么
戴安娜英年早逝,令多少人悲痛惋惜,可是也有人说,她这个时候死也是一种美,自古美人如名将,不许人间见白头。为什么
那么,美丽的维纳斯失去了双臂,却成为法国罗浮宫的第一珍宝,这又是为什么
好,今天,我们来学习日本作家清冈卓行的《米洛斯的维纳斯》,看看维纳斯的魅力何在?
二、介绍作者、维纳斯
    清冈卓行,1922年生于中国大连市,就读于东京大学,日本当代诗人、小说家,法政大学教授。1969年以短篇小说《洋槐林立的大连》获芥川奖,1984年获现代诗人奖。其它作品有《早晨的悲哀》、《大海的眼睛》等。
米洛斯的维纳斯,又称“米洛斯的阿佛洛狄忒”,大理石雕,高204厘米。相传是古希腊亚力山德罗斯于公元前150年至前50年雕刻的。在古希腊神话中,阿佛洛狄忒是爱与美的女神。罗马神话中称维纳斯。掌管人类爱情、婚姻、生育以至一切动植物的生长繁殖。生于海中,以美丽著称。其雕像于1820年发现于希腊米洛斯岛,为半裸全身像,面容俊美,身材匀称;衣衫滑落至髋部,双臂残缺,仍展示出女性特有的曲线美,显得端庄而妩媚。
三、检查预习情况字词
   (1).给加点字注音
擎着(  )   角落(  ) 髋部(  )  丰腴(  )
迥然(  )   玉笏(  ) 驰骋(  )  魅力(  )
譬如(  )   攫住(  )
(2).解释词语。
攫住:                回溯:
矫揉造作:              毋庸赘言:
    变幻无穷:
四、学生按照自己喜欢的方式自由朗读课文并思考本文的观点是什么?
五、教学过程:
1、 本文的观点是什么?
明确:她为了如此秀丽迷人,必须失去双臂——缺憾能产生美。
2、 作者从哪几个方面来审视这个观点的?
明确:审美想象   审美比较
(好,我们先来看一下审美想象这个方面)
3、 请同学们找出哪些句子是审美想象的句子并做简单的分析?
明确:·“人们称为美术作品命运的、同创作者毫无关系的某些东西出神入化地烘托着”,才如此秀美迷人。 ” 分析:见书上
   · “人们会突然觉察到,那失去了的双臂正浓浓地散发着一种难以准确描绘的神秘气氛,……正深深地孕育着具有多种多样可能性的生命之梦。 维纳斯虽然失去了两条由大理石雕刻成的美丽臂膊,却出乎预料地获得了一种不可思议的抽象的艺术效果,向人们暗示着可能存在的无数双秀美的玉臂。” 分析:见书上
(介绍:虚实相生法。举例来说:一张白纸,有人说是一片草地,别人问草呢?他说让牛吃了,牛呢?牛让人牵走了。这张纸是虚的,我们可以把它想象成一张丰富多彩的画面,这就是虚实相生法。)
总结:双臂的“无”在人们的想像之中,产生了无数和无穷的“有”,包孕着无尽的梦幻,放射出变幻无穷的生命光彩,每个人都获得了各自所追求的无比神妙的整体美。这种因缺憾而激发想像,在想像中丰富,在丰富中升华的审美心理过程正是作者向我们展示的审视维纳斯 断臂之美的基本途径。
4、 请同学们找出哪些句子是审美比较的句子并做简单的分析?
  明确:一、是“有”与“无”的比较。
句子:“这一方是包孕着不尽梦幻的“无”,而那一方却是受到限制的、不充分的“有”,哪怕它是何等地精美绝伦”分析:略
所以作者才说:“如果发现了真正的原形,……那我将怀着一腔怒火,否定掉那个真正的原形,而用的正是艺术的名义。”“对我来说,关于复原米洛斯的维纳斯那两条已经丢失了的胳膊的方案,我只能认为全是些倒人胃口的方案,”总之:“有”则一览无余,“无”则风光无限,比较中才知道维纳斯失臂的“缺憾”真的很美丽。
二、是所缺部位的比较。
句子:“如眼睛被捅坏了,鼻子缺落了,或是乳房被拧掉了,而两条胳膊却完好无损地安然存在着。”
分析:大家注意到没有,原文在这里有3个字“在这里“,在结合上面的话,我们就很容易理解:针对维纳斯,并不是所有的缺憾都能构成美。眼睛、鼻子等的缺损虽然也能激发人们的想像,例如维纳斯的鼻梁上可能有一块污痕,或她的胸脯上可能由于水的侵蚀而产生了许多粗斑、空穴、水孔,……而人们在观赏她的总是尽力忽略这些缺损,似乎雕像的鼻梁上毫无瑕疵,胸脯肌肤平滑,所有的洞穴都被“填上”等等。人们尽可以对这些缺憾通过想像补充而使之完美化。但这种想像无一不在人们的意料之中,不能构成“谜”,不能激发人们无穷的遐想。只有她那失去了的最深刻、最根本、最富有象征意义、最富有人性的双臂,才能产生无比美妙的神秘气氛,构成让人们无限遐想的一个“谜”,从而,衬托出其失臂之美。
三、是构成缺憾美主体的比较。
句子: “她是一个美的典型。无论是她的容颜还是从她那丰腴的前胸伸延向腹部的曲线,或是她的脊背,不管你欣赏哪儿,无处不洋溢着匀称的魅力,使人百看不厌。”
分析:正因为主体美,所以失去了双臂不但不减其美,反而更增其美。如果这座雕像的主体不是维纳斯,而是一个干瘪、丑陋的老太婆,人们还会认为这个断臂的老太婆是美的吗这是在告诉我们:并不是所有的缺憾都能构成美。主体美则缺憾美,主体不美则缺憾也不美。如唐代崔护的《题都城南庄》与今人的本事诗作对比:
去年今日此门中,人面桃花相映红。人面不知何处去,桃花依旧笑春风。
                           (唐·崔护)
去年今日此门过,麻婆麻花对面搓。麻婆不知何处去,麻花依旧下油锅。
                           (今·佚名)
后一首诗相传是文革中一位知识分子被下放到“五·七”干校劳动,离家时看到家门口对面有一个麻脸老太婆在煎麻花绞(一种面食,搓成“8”字形,放在油锅里煎)卖。一年后归来,家对面的麻花摊还在,但卖煎麻花绞的却是一位中年妇女,麻脸老太婆不知哪里去了。该“老九”触景生情,于是写下了这首诗。学生看后大笑。明

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