共42张。溶教案与课件于一体，能切实可行，且教学设计溶知识性与趣味性于一体，能让师生在轻松愉快的氛围中完成教学任务。教案约3720字。
　　《语言表达得体》教案
　　主讲人：姜丽霞
　　一、教学目标：
　　１、知识目标：明确语言表达得体的要求。
　　２、能力目标：指导学生根据场合、对象、目的、文体不同的表达方式来使用语言，达到交际目的。
　　３、情感目标：培养人文素养，营造良好的人际环境。
　　二、教学重难点：
　　根据用语的对象、场合、目的以及语体、文体色彩来调整用语，做到语言得体。
　　辨析并修改不得体的语言。
　　三、教学方法：
　　讲解归纳、交流讨论、应用反馈
　　四、教学工具：多媒体
　　五、教学时数：二课时
　　第一课时
　　六、教学过程
　　（－）设置情境，引入课题
　　今天，有这么多老师来和我们一起上课，我们该怎么来表达自己的心情呢？
　　除了热烈的掌声，我们还可以怎样进一步说明我们的心情？通常我们在节日或者重要的日子里，都会挂出横幅标语，那么我们今天也写一写欢迎词。
　　学生作答：（屏幕显示）
　　热烈欢迎各位老师莅临指导！
　　这里，“莅临”是礼貌性用语，而“指导”是敬语，这样我们就可以把自己的心情得体而完整地表达出来了。
　　那么今天我们就来学习语言表达的得体。
　　（二）解读考纲，剖析“得体”的内涵
　　《考纲》明确:“得体”是指在语言环境中能够恰当地使用语言，体现语境和语体的要求。
　　语境要求：掌握谦敬、分清对象、注意场合、明确目的
　　语体要求：分清语体和文体
　　（三）具体研习怎样做到语言得体
　　１、掌握谦敬
　　（１）激发兴趣，引起思考。(老师讲故事)
　　（２）具体操作，感受谦敬。高考原题展示（２００５年高考全国卷）
　　日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。（6分）
　　示例：探望朋友，可以说“特意来看您”，更文雅一点，也可以说“特意登门拜访”。
　　Ａ、想托人办事，可以主产“请您帮帮忙”，也可以说“　　　　您了”。
　　Ｂ、请人原谅，可以说“请原谅”、“请谅解”，也可以说“请您　　　　”
　　Ｃ、询问长者年龄，可以说“您多大岁数”，也可说“您老人家　　”
　　请同学们来说说，生活中这些话我们怎么说才能够符合要求呢？（生答）
　　（３）谦敬词展示（归纳总结，帮助记忆）
　　“家大舍小令外人”
　　课件展示谦敬口决（略）学生读
　　（４）教师总结
　　古人说得好，过犹不及，当对礼貌用语用得过了头，那表达效果可想而知，交际目的更难以达到，所以谦敬使用一定不能过度。
　　2、分清对象