约2490字。
　　文通中学基础教案      No.
　　第  1 教时 学 科 语文 课 题 我们家的男子汉 课 型 新授
　　年级 七年级 主备人 王 晶 审核人 王飞 授课时间 
　　目　　的　　要
　　求 1．概括小男孩的性格特点。
　　2．学习本文刻画人物的方法。
　　3．培养同学争取做男子汉的勇气和信心，敢于面对挑战的思想意识。 
　　重　　点　　难
　　点 重点：学习本文刻画人物的方法。
　　难点：培养同学争取做男子汉的勇气和信心，敢于面对挑战的思想意识。
　　教学
　　方法 诵读、讨论
　　教具 多媒体课件
　　学情　　分析 
　　教　　学　　步
　　骤 一、 导入新课： 
　　昨天老师布置同学们看一篇文章，一个几岁小孩，他已被女作家王安忆认为是男子汉了，今天我们倒要来看看他真的具备男子汉的条件了吗？ 
　　二、检查预习
　　1．走近作者。
　　王安忆，上海人，1954年生于南京，次年随母亲茹志娟迁至上海。1978年发表处女作短篇小说《平原上》，1986年应邀访美。主要著作有《雨，沙沙沙》、《流逝》、《小鲍庄》等小说集及《长恨歌》（获茅盾文学奖）等长篇小说。作品多次获得全国优秀小说奖，1998年获得首届当代中国女性创作奖。“理解”与“爱”是她的创作宗旨。 
　　2．扫除字词障碍。
　　风靡   恍惚  崇拜   酿成     嗫嚅      胆怯
　　嘱咐   潦草   沮丧   橘子    荤菜      嘴馋
　　二次备课
　　教　　学　　步　　骤
　　三、整体感知
　　1．请同学们用自己喜欢的方式阅读课文，然后用自己的语言复述课文内容。
　　2．读课文，了解作者笔下的“男子汉”。 思考：作者从哪几方面写这个男子汉的，用自己的话来概括。
　　明确：⑴他对食物有足够的兴趣； 
　　⑵ 他崇拜父亲，认为父亲无所不能； 
　　⑶ 他有独立的要求，要求独立做事； 
　　⑷他不轻易掉眼泪； 
　　⑸他沉着面对生活挑战。 
　　四、阅读探究
　　请同学们采用跳读迅速提取信息的方法,把文中集中刻画小男孩性格特点的语句划下来,并在旁边作好批注,说出作者用了什么写作手法,表现了小男孩什么样的性格特点?(生看书老师巡视)
　　明确：
　　⑴他对食物的兴趣：
　　①量很多，范围很广，极有滋味，“叫人看了不由得也会嘴馋起来”，从侧面写出他吃饭极有滋味。
　　②补写吃青菜一事，风趣幽默。
　　③“他可以耐心地等上三刻钟，为了吃一客小笼包子。”“三刻钟”对一个孩子来说是极难安静下来的，但“他”却很有“耐心”，可见其兴趣之浓厚。
　　④他为了去少林寺，愿意在吃上做出一些牺牲（对于一个孩子来说，已经不简单了），但毕竟还是吃的诱惑力来得大。
　　⑵他对父亲的崇拜：
　　①写他帮妈妈攻击爸爸，是男孩子的天性，体现他男子汉同情弱者的品质。丝毫不妨碍他对爸爸的崇拜。
　　②写他认为爸爸无所不能，表现了一个离开父母的孩子想得到父亲有力臂膀支撑的一种想像。
　　③结尾处真实地再现了孩子对爸爸的深切思念。
　　二次备课