约2610个字。
　　《曹刿论战》教学设计
　　【教学目标】
　　1.了解《左传》及齐鲁长勺之战的背景；梳理、区分重点文言词语的意义和用法，并理解文章大意。
　　2.在反复诵读、合作探究的基础上，学习本文以论战为中心组织材料，详略得当的特点；分析曹刿和鲁庄公两个人物形象，感受作品的艺术魅力。
　　3.了解人心向背的重要性，鼓励学生们在生活中要善于运用智慧解决问题。
　　【教学重难点】
　　1.重点：梳理、区分重点文言词语的意义和用法。
　　2.难点：曹刿关于战争的论述。
　　【课时安排】二课时
　　【教学流程】
　　（课前布置学生利用工具书和网络查找有关《左传》的文学常识和齐鲁长勺之战的背景）
　　第一课时
　　一、导语设计
　　今天我们来学习《曹刿论战》，这篇文章选自《左传》，“论”的是齐鲁长勺之战，请两位同学分别把有关《左传》的文学常识和战争的背景加以简单的介绍。
　　（学生介绍完后，教师加以简单的补充，可以用多媒体呈现）
　　1.《左传》：我国古代第一部编年体史书。相传是春秋末年左丘明解说《春秋》的一部著作。其中记载着春秋时代各国的内政、外交、军事等方面的活动。原书名为《左氏春秋》，汉以后称为《春秋左氏传》，简称《左传》。这部书既是一部比较完整的历史著作，也是一部相当精彩的散文著作。
　　2.战争背景：这一战事发生在鲁庄公十年(前684)，是齐桓公即位后向鲁国发动的第二次战争。前此两年，齐桓公(公子小白)与其庶兄公子纠曾进行过激烈的争夺君位的斗争。当时篡君夺位的公孙无知(齐襄公堂弟)已被杀，齐国一时无君，因此避难于鲁国的公子纠和避难于莒国的公子小白都争相赶回齐国。鲁庄公支持公子纠主国，亲自率军护送公子纠返齐，并派管仲拦击、刺杀公子小白。然而鲁国的谋划没有成功，公子小白已出乎意料地抢先归齐，取得了君位。齐桓公即位后当即反击鲁军，两军交战于乾时(齐地)，齐胜鲁败。乘兵胜之威，齐桓公胁迫鲁国杀掉了公子纠。齐桓公虽在其庶兄的血泊中巩固了权位，但对鲁国却一直怨恨难平，因此转年春便再次发兵攻鲁，进行军事报复和武力惩罚。本篇所记即是这次在鲁地长勺展开的战事。
　　二、听范读，正字音
　　1.播放课文录音，学生听读，用笔标注生字字音。
　　2.教师利用多媒体出示重点字字音，提示学生引起注意。
　　曹刿（guì）　　　又何间（jiàn）焉　　　　肉食者鄙（bǐ）
　　牺牲玉帛（bó）　　小信未孚（fú）　　　　　登轼（shì）而望之
　　吾视其辙（zhé）乱　夫（fú）战，勇气也　　　望其旗靡（mǐ）
　　3.学生分组练习朗读课文，注意字音、句读、语调。
　　三、读课文，释词义
　　1.找三名同学，每人读一个自然段，先由学生纠正字音、句读，学生仍把握不准的由教师纠正，教师主要纠正学生的语调。例如：