共21张，对课文的分析到位，附配套教案。约1620字。
　　《人生三境》教学设计
　　教学目标：
　　1、熟练掌握筛选信息、归纳信息、联系实际运用信息的能力；
　　2、学习本文有助于学生对人生境遇的认识，能引发中学生对人生境遇的独立思考。
　　教学重难点：
　　熟练掌握筛选信息、归纳信息、联系实际运用信息的能力。
　　课时安排：1课时
　　教学过程：
　　一、导入
　　我国著名的国学大师：王国维字静安，晚号观堂，浙江海宁人。生于清光绪三年(1877)，卒于1927年，享年51岁。
　　在《人间词话》中提出：古今成大学问大事业者，必须经过三种境界，就是——
　　昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。（第一境）
　　衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。（第二境）
　　众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。（第三境）
　　而我们的现当代著名作家王蒙先生把人生也定义为三种境界，今天我们就来学习他的散文《人生三境》，看看他所定义的三境到底是指什么？
　　二、研习课文
　　（一）粗读课文
　　1、《人生三境》中的“境”如何理解？
　　明确：境况和遭遇，境遇。
　　2、王蒙将“人生三境”概括成哪三境？
　　明确：逆境——人生的考验与挑战；
　　顺境——也许会成为陷阱；
　　俗境——生命的简单重复与“瞎浪漫”。
　　（二）细读课文
　　提问：请用几句话概括作者对逆境、顺境的理解？(划出关键词句)
　　1、逆境——人生的考验与挑战；
　　明确：每个人都有逆境，有时候，往往一件小事都可以使一个人丧失斗志，当一个人的逆境多了，信心也可能随之散去，所以当你处于逆境时最要紧的是能不能稳住自己，能不能有足够的承受力，能不能保持理性，能不能在困难中保持清醒。因此，逆境是人生的考验、挑战。
　　2、我们了解的人物面对苦难是如何做的？学生举例
　　教师举例：（1）史铁生、邰丽华、霍金
　　（2）《生命的旋律》节选于《泰坦尼克号》
　　3、顺境——也许会成为陷阱
　　明确：顺境是一时的，当顺境来临时，也就等同危险到来了。当你享受着顺境给你所带来的快乐的同时，你往往会陷入其身后的“黑暗使者”所设计的“阴谋”当中。所以，关键是清醒。