约3850字。
　　把课堂还给学生
　　——新课程标准下文言文人文教学的一些探讨
　　江苏省画川高级中学潘娟邮编：225800
　　内容摘要：中学生平时学习用时最多的是文言文，花工夫最多的是文言文，背得头脑发涨得是文言文，可考试出错最多的是文言文应用起来最难的是文言文，足以见文言文学习的效率最低。一年又一年的文言文的考试越来越重要，分值越来越大，面对文言文的学习，学生有点望而却步，摇头叹息，不知如何是好。如何让学生更有效的掌握文言知识点，就要求我们教师在教学上多下点功夫。
　　关键词：文言文诵读工具性人文性
　　2008年江苏高考业已落下帷幕，回顾08高考我们发现试卷与以往有很多不同。尤其是文言文。
　　08考试大纲对文言文的要求是：（1）必考部分文言文阅读材料多以人物传记为主，考查文言实词、虚词或信息筛选、分析与概括等，实词以常用、多义为主；虚词增加了3个，限制在以下15个范围内：而、何、乃、其、且、若、所、为、焉、以、因、于、与、则、之；句子翻译题采分点主要为实词直译、文意畅达，兼顾语气和特殊句式。（2）加试部分从内容到形式，都是以全新面貌出现。它由三个方面构成：文言文阅读、名著名篇阅读、文本材料要点归纳、分析和鉴赏。文言文阅读，要求对一段课外古文的全部或部分断句，并回答有关问题。材料有可能选记叙类、评析类等，内容涉及哲学、历史、地理、管理等学科。
　　对选考历史科目的考生来讲分值由07年的18分变为28分。从这些变化我们可以看出分值的增大意味着对文言文的重视的加强。对文言文的考察也已不再是对文言基础知识的考察，还考察对选段的理解。其实在文言文的考察上已把语文的工具性和人文性结合在了一起。
　　回顾我们平时的教学以及学生考试的成绩来看，中学生平时学习用时最多的是文言文，花工夫最多的是文言文，背得头脑发涨得是文言文，可考试出错最多的是文言文，应用起来最难的还是文言文，足以见文言文学习的