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　　写作思路的锻炼
　　（教案撰写：上海/乐燎原，载《中学作文教学研究》2006年第1、2期合刊）
　　教学目的
　　通过学习，让学生了解思路的锻炼在写作中的重要作用。
　　教学目标
　　1．开阔活跃的思路锻炼
　　2．清晰缜密的思路锻炼
　　教学难点：清晰缜密的思路锻炼
　　教学方法：师生互动
　　教学课时：1课时
　　教学环节
　　一、导入
　　师：在高一上学期，我们学习了一组中国古代先哲的散文——诸子说水，同时我们也以水为话题进行了一次侧重于文章立意的作文训练。
　　今天，我先请同学们看看老师写的一首七言绝句《咏瀑布》，放投影：
　　咏瀑布
　　谦卑从不居山头，溅沫飞花唱未休。
　　不求闻达抒坦荡，一身清白入江流。
　　请同学们结合在“水”单元阅读中获得的认知与感悟，想想看，这首《咏瀑布》抒发了作者怎样的思想情感？
　　生答：……
　　师：请大家迅速浏览一下《水的人生艺术》一文（材料一，见附录）。这篇文章选自台湾著名学者南怀瑾先生的《老子他说》一书（复旦大学出版社1996年8月第1版）。南先生从儒、道、佛三家的圣哲来看水的赞语，引出一段水之美的人生哲学，放投影：
　　逝者如斯夫，不舍昼夜
　　——儒家：精进利生
　　上善若水，水善利万物而不争
　　——道家：谦下养生
　　大海不容死尸
　　——佛家：圣净无生
　　同学们不难看出，老师的这首七绝《咏
　　瀑布》托水言志，抒发的就是道家“谦下养
　　生”的思想情怀。
　　下面再让我们把目光聚焦在南先生的
　　《水的人生艺术》一文上。这篇文章篇幅虽然不长，但写得纵横捭阖而又层次井然，这其中的奥秘是什么呢？
　　生答：……
　　师：（明确）著名教育家叶圣陶说：“作者思有路，遵路识斯真。”南怀瑾先生的文章以水为媒介，对道家的人生艺术作了全面而深入的讲析，从引申、阐发，到比较、解析，行文疏密相间，错落有致。材料精彩纷呈，布局井然有序，思路既是开阔的，同时也是缜密的。
　　由此看来，一篇文章的优劣与否，除了审题与立意等因素外，很大程度上取决于作者的思路是否开阔活跃、清晰缜密。只有思路开阔，内容才能充实；只有思路缜密，结构才能严谨。因此，在写作训练中，我们必须特别关注—