江苏省海安县胡集中学2008-2009学年度高中语文第四册期末测试卷苏教版

共21题，约10920字。　　苏教高一第四册期末测试题
　　（考试时间150分钟，总分160分）
　　226671 江苏省海安县胡集中学印文权（13016790830）
　　甲、必考内容（142分）
　　一、现代文阅读（20分）
　　阅读下面的文字，完成1—4题。（20分）
　　一块“好泥”
　　星竹
　　我们小镇上的人都喜欢捏泥人。姥姥的手艺在镇子上属一属二，很有名的。捏泥人是用模具，把和好的胶泥放入固定的模具里，你要什么人物，就选择什么样的模具，选择了什么样的模具，捏出来的就是什么样的人物。姥姥捏出来的泥人有皇上，有将帅，也有随从和佣人。泥人刚出来时，赤条条的，眉眼全无，这时就要靠一双巧手加工了，用心地把细微之处修饰好，再往泥人的身上涂上油彩，然后拿到集市上去卖。这是一种挣饭吃的活路。在我们乡下很流行。
　　捏泥人，关键在于土质，土质要有韧性，要柔和，怎么折腾也不会有裂痕，反复拿捏后，也不会失了胶性。因此，捏泥人，泥的土质就成了关键。土是到处都有的，天下哪儿没有土呢。但许多土，却不能用来捏泥人。要成为泥人的土质，首先就得具备被拿捏的柔软与胶性，不然不行。
　　小时候，为了找到好的土质，我们常常要跑很远的地方，要下很大的工夫。但好的胶泥却不是人人都能找到的。所以我们做孩子的时候，老师和大人们总是希望我们将来能做一块“好泥”，总拿好的泥土来打比喻，让我们长大成人后，一定要做一块能被拿捏，而且听话的“好泥”。
　　于是，“做一块好泥”也就成了我们将来闯荡世界的一个标准。在我的老家，大人们常会说这孩子将来会是一块“好泥”！这是一种最高等级的夸赞了。
　　久而久之，在我的印象里，只有能被拿捏，听话的泥土，才能算是“好泥”。其他的土质在我的眼里，都是无用的废物，甚至被加上了不好的烙印。不只是我，我们镇子上的孩子都是这个认识：长大成人后，一定要做一块“好泥”！时间久了，我被“好泥”的意识所强化，渐渐地形成了一种人生概念，将来不管到哪里，都要做一块“好泥”！这观念成了我人生在世的一种标准和向往。
　　天下的“好泥”，自然是不多的。“好泥”的条件是柔软、黏合而又有胶性，永远要随着捏家手里的感觉变化来回，随心所欲。只有如此，你才能变成一块有模有样的“好泥”！
　　长大成人后，我确实按照“好泥”的标准生活了许多年。我迷恋着一块“好泥”的标准。只有先做一块“好泥”，人才能有出息有前途。在我还不懂得更多事物之前，我把世上所有的好品质、好事情、好命运，都归结为首先得是一块“好泥”的范畴。
　　我曾因为没有做到一块“好泥”而自暴自弃过。也曾因为自己不是一块“好泥”而伤心悲痛过。我在努力适应别人的过程中苟求过自己。可我还是没有令人满意，我似乎不适于做一块“好泥”。
　　做“好泥”原来并不容易。甚至常常要与许多事物发生冲突。渐渐地我发现，大多数的人，似乎都不适于做一块“好泥”。有些人的性格，天生就与“好泥”的标准相悖。
　　活到四十岁上，我才知道，我要做一块好泥的认识，原来是有误的。人总不能像一块胶泥那样任人捏造揉搓。天下有许多事，是需要个性的。许多有个性，有思想的人，反而做不了“好泥”。而那些从好泥当中被剔出去的渣子，往往倒有可能是金子、玉石或是稀有矿物。
　　原来“好泥”，并不代表所有好的品质，原来“好泥”的作用是那么的有限。“好泥”原来多半是别人手里的产物，是被别人称道或是褒贬的事情。
　　漫漫人生，岁月改变了我对“好泥”的认识。我不再按照“好泥”的标准去生活。
　　不再单纯做“好泥”的想法，反而让我的生活变得自在、从容、丰富。从中也有了更多的自主和自信。
　　不过，我仍常常怀念小时候，和姥姥一起捏泥人的那段生活。只是现在我才懂得，世上大多数的人，其实都不属于“好泥”的范畴。但他们并非不是优秀的人。正是因为我们不一定是一块“好泥”，反而可以成为一块好砖，一块好矿，甚至一块闪闪发光的金子。
　　世上有两种人，一种是被别人拿捏在手里，然后放入模具，按照别人的标准生活做事。即被别人赏识的“好泥”！一种是“好泥”之外的矿物。他们虽然不可能在别人的模具里发光，却有着自己的光彩。
　　（《北京晚报》2007年4月3日)
　　1．文章是如何围绕“好泥”说开去的？请分点概括作者的写作思路。（4分）
　　答：                                                         。
　　2．第四段中，“做一块好泥”为什么会“成了我们将来闯荡世界的一个标准”？结合全文中心来看，可以给我们怎样的人生启示？（6分）
　　答：                                                         。
　　3．文章题目中的“好泥”为什么要加引号？请加以分析。（4分）
　　答：                                                           。
　　4．文章结尾说“世上有两种人”，你如何看待这两种人？请结合对文章的理解作简要分析。
　　答：                                                           。
　　二、古诗文阅读（34分）
　　(一)阅读下面的文言文，完成5-8题。（18分）
　　李商隐字义山，怀州河内人。令狐楚帅河阳，奇其文，使与诸子游。楚徙天平、宣武，皆表署巡官，岁具资装使随计①。开成二年，高锴知贡举，令狐綯雅善锴，奖誉甚力，故擢进士第。调弘农尉。以活狱②忤观察使孙简，将罢去，会姚合代简，谕使还官。又试拔萃，中选。
　　王茂元镇河阳，爱其才，表掌书记，以子妻之，得侍御史。茂元善李德裕，而牛、李党人蚩谪商隐，以为诡薄无行，共排笮③之。茂元死，来游京师，久不调，更依桂管观察使郑亚府为判官。亚谪循州，商隐从之，凡三年乃归。亚亦德裕所善，綯以为忘家恩，放利偷合④，谢不通。京兆尹卢弘止表为府参军，典笺奏。綯当国，商隐归穷自解，綯憾不置。弘止镇徐州，表为掌书记。久之，还朝，复干綯，乃补太学博士。柳仲郢节度剑南东川，辟判官，检校工部员外郎。府罢，客荥阳，卒。

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