约1520个字。
　　6 黄河颂
　　教学目标
　　⑴理解诗歌内容，培养学生爱国主义情操．
　　⑵提高朗读诗歌的能力。
　　教学重点
　　有感情地朗诵诗歌，理解诗歌赞颂黄河；赞颂民族伟大精神的内涵。
　　课时安排
　　大约一个半课时
　　课前准备
　　教师：通过网络或其他途径搜寻有关黄河的摄影作品和影像作品，使学生能通过观看这些作品对黄河产生感性的认识。准备音乐作品《黄河大合唱》，
　　学生：通过历史课了解抗日战争中中华儿女可歌可泣的事迹，了解黄河在中华民族历史上的重要地位(文明的发源地等)．通过地理课了解黄河在地理位置上的重要性．
　　教学内容
　　朗诵诗歌，弄渭内容，理解诗人表达的对黄河、中华民族的赞颂之情。
　　教学设计
　　一.导入
　　请—两个学生简要谈谈黄河在中华民族历史上的重要地位和地理位置上的重要性．
　　提示：黄河流域是中华民族文明的发源地，它孕育了五千年的古国文化、哺育了流域两岸的人民。它见证了中华民族的荣辱兴衰。下面我们借助照片和影像来实地考察—下黄河．
　　二.感性认知
　　师生共同欣赏搜集到的黄河照片和影像片段。
　　三.激发情感
　　请一两个学生谈观后感
　　提示：黄河惊涛澎湃，具有恢弘的气势；而且它源远流长；九曲连环，仿佛象征了我们中华民族曾经有过的荣辱兴衰。每一个看到它的人都会为之而搐动；在抗日战争期间，我国著名诗人光未然跟随抗日战士行军到了黄河岸边，看到这一奇景，感慨不已，于是写下了歌颂黄河母亲的豪迈颂歌(黄河颂》。今天，我们将一起学习这首诗歌，不但要领会它的内涵，还要学会朗诵，像恃人一样热情地歌颂我们伟大的母亲量黄河!
　　四.朗读诗歌
　　1.学生齐读诗歌
　　要求：了解诗歌内容，读准宇音，揣摩诗歌要表达的情感。
　　2.学生各自选取感兴趣的部分反复练习朗读。
　　要求：读出感情，语音清晰、准确。
　　五.朗读交流
　　请一两个学生选取感兴趣的部分在课堂上读给全班同学听，并请大家讨论如何读出感情。发育者也可遁过自己朗读来表达意见．
　　提示：教师要时时提醒学生，读出感情才能读好诗歌。朗读技巧的指导不必过多过细，尽量让学生通过自己的朗读来体会。教师还应视情况适当的范读。以下几点仅供参考：
　　1．诗歌分为朗诵词和歌词两大部分，朗诵时应该注意停顿，以示区别。